СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении………………………….3-14
Раздел 2. Результаты самообследования по показателю «Соответствие содержания и
качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов (федеральному компоненту
государственных образовательных стандартов) общего образования» …………….15-40
Раздел 3. Результаты самообследования по показателю «Реализация основных
общеобразовательных программ» …………………………………………………….40-46
Раздел 4. Результаты самообследования по показателю «Обеспечение содержания
образования и воспитания обучающихся, воспитанников»…………………………47-63
Раздел 5. Статистическая часть «Показатели деятельности МКОУ «Хвастовичская средняя
общеобразовательная школа», подлежащие самообследованию (2021г.)»…………64-67
Раздел 6. Выводы по результатам самообследования…………………………………68
2
Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении
Таблица 1
1.1.Полное наименование
образовательного учреждения в
соответствии с уставом
1.2. Учредитель (учредители)
1.3. Место нахождения
(юридический адрес)
образовательного учреждения в
соответствии с уставом
1.4. Руководитель организации
1.5. Дата создания
1.6.Телефон (с указанием кода
междугородной связи)
1.7.Факс
1.8.Адрес электронной почты
1.9.Адрес сайта школы
Муниципальное казѐнное общеобразовательное
учреждение«Хвастовичская средняя
общеобразовательная школа» Хвастовичского
района Калужской области
Администрация МР «Хвастовичский район»
249360, Российская Федерация,
Калужская область, Хвастовичский район, с.
Хвастовичи, Кирова 1
Мосин Сергей Николаевич
01.09.1867г.
8-484-53-91-7-41
91-7-41
xch2007@yandex.ru
http://sch-hvastovichi.kaluga.ru/
1.10. Адрес для внесения в банк данных об аккредитованных образовательных
учреждениях:
Таблица 2
Почтовый индекс
Субъект Российской Федерации
249 360
Калужская область
Муниципальный район/городской округ
Населенный пункт
Улица
Номер дома
МР «Хвастовичский район»
С. Хвастовичи
Кирова
1
1.11. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной
деятельности и свидетельства о государственной аккредитации
Срок окончания
действия документа
бессрочная
Орган, выдавший
документ
Регистрационный
номер и дата
выдачи
№415 от8 Министерство
декабря
образования и
2015г.
науки
Калужской
области
Номер и дата
распорядительного
акта (приказа) о
выдаче документа
Документ,
40Л01/
подтверждающий 0001413
наличие
лицензии на
право
осуществления
образовательной
деятельности
№2700 от 8 декабря
2015г.
1.
Вид документа
Серия и № бланка
документа
Таблица 3
№
п/п
3
2.
Свидетельство о
государственной
аккредитации
40А01/
000354
№163 от
Министерство №2701 от 8
8 декабря образования и декабря 2015г.
2015г.
науки
Калужской
области
До 11
апреля
2023г.
1.11. Сведения о должностных лицах образовательной организации:
Таблица 4
№
п/п
1.
2.
3.
Должностные
лица
Руководитель
Заместитель
руководителя
Заместитель
руководителя
5.
Заместитель
руководителя
Учитель
6.
Учитель
7.
Учитель
8.
Учитель
9.
Учитель
10.
Учитель
11.
Учитель
12.
Учитель
13.
Учитель
14.
Учитель
15.
Учитель
16.
Учитель
17.
Учитель
18.
Учитель
19.
Учитель
20.
Учитель
4.
Наименование
должности
директор школы
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по
воспитательной
работе
Главный бухгалтер
Фамилия, имя,
отчество
Мосин С.Н.
Шапенская Е.Н.
Шиндяпина
М.Г.
Алексашкина
Л.В.
Учитель начальных Андрейцева
классов.
М.М.
Учитель начальных
Серѐгина Н.В
классов.
Учитель начальных
Семина Л.В.
классов.
Учитель начальных
Дороничкина
классов (по
Е.Н.
совмещению учитель
музыки)
Учитель начальных
Кулакова В.М.
классов.
Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.
Куметайтене
А.С.
Кулабухова
Т.Ю.
Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.
Учитель русского
языка и литературы
Учитель русского
языка и литературы
Учитель русского
языка и литературы
Учитель русского
языка и литературы
Учитель русского
языка и литературы
Анциферова
З.А.
Кирюткина
Е.Н.
Артамонова
С.В.
Афонякина
Н.А.
Кошкидько
Г.М.
Помещикова
Ю.Д.
Абрамова Е.А.
Учитель математики
Гашникова В.В.
Макаркина Е.А.
Категория
Образование
первая
первая
Высшее
Высшее
первая
Высшее
-
Высшее
первая
Высшее
первая
Высшее
первая
Высшее
соответствие
занимаемой
должности
Высшее
соответствие
занимаемой
должности
первая
Высшее
соответствие
занимаемой
должности
высшая
Высшее
первая
Высшее
первая
Высшее
первая
Высшее
первая
Высшее
первая
Высшее
первая
Высшее
соответствие
занимаемой
должности
первая
Высшее
Высшее
Высшее
Высшее
4
21.
22.
23.
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель математики
Учитель математики
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
Учитель географии
Учитель химии
Учитель физической
культуры
Учитель английского
языка
Учитель английского
языка
Петракова М.В.
Шарыгина Н.М.
Сычѐва Л.В.
первая
первая
высшая
Высшее
Высшее
Высшее
24.
Учитель
Мельникова
Е.В.
Бычкова С.И.
Демидкова Н.Е.
Давыдов А.В.
первая
Высшее
25.
26.
27.
Учитель
Учитель
Учитель
первая
высшая
высшая
Высшее
Высшее
Высшее
28.
Учитель
Бобкова В.И.
высшая
Высшее
29.
Учитель
Куликова Н.А.
Высшее
Учитель
Учитель английского
языка
Миркушина
Т.А.
31.
Учитель
Учитель немецкого
языка
Гришакова Е.П.
32.
Учитель
Учитель физики
Федотова Л.Т.
33.
34.
Учитель
Учитель
35.
Учитель
Учитель биологии
Учитель информатики
и технологии
Учитель технологии
Зайцева В.А.
Помещиков
А.С.
Титова И.П.
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
первая
первая
30.
Среднее
специальное
36.
Учитель
Учитель-логопед
Махоткина Л.В.
соответствие
занимаемой
должности
первая
37.
Педагог
Кудряшов А.В.
первая
Высшее
38.
Учитель
Преподавательорганизатор ОБЖ
Учитель
изобразительного
искусства
Богачѐва Ю.Е.
соответствие
занимаемой
должности
Высшее
39.
Педагог
Педагог-психолог
Богданкина
А.Н.
высшая
Высшее
40.
Педагог
Социальный педагог
Кустова В.В.
Высшее
41.
Педагог
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
Никулина В.Т.
-
Высшее
Лаврова М.Н.
-
Среднее
специальное
42.
43.
Педагог-организатор,
учитель музыки
(работает по
совместительству)
УчебноЗаведующая
вспомогательный библиотекой
персонал
УчебноЗаведующая
вспомогательный канцелярией
персонал
Субботникова
Е.С.
Высшее
Высшее
Высшее
Высшее
Высшее
Высшее
Высшее
5
44
УчебноЛаборант
вспомогательный
персонал
Амелина М.Г.
Среднее
специальное
-
1.12. Сведения о кадрах образовательной организации:
№
п/п
Показатель
1.
1.1.
1.2.
Укомплектованность штатов
Количество ставок по штатному расписанию и тарификации
Количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации
Количество ставок управленческого персонала (руководитель,
заместитель руководителя, руководители структурных подразделений)
по штатному расписанию
Количество ставок учебно-вспомогательного персонала и
младшего обслуживающего персонала по штатному расписанию
Количество занятых ставок
Количество занятых ставок педагогических работников
Количество занятых ставок управленческого персонала
(руководитель, заместитель руководителя, руководители
структурных подразделений)
Количество занятых ставок учебно-вспомогательного персонала
и младшего обслуживающего персонала
Фактическая укомплектованность штатов (фактическое
количество занятых ставок, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок по штатному расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов педагогическими
работниками (фактическое количество занятых ставок
педагогических работников, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов управленческим
персоналом (фактическое количество занятых ставок
управленческого персонала, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок управленческого персонала по штатному
расписанию)
Фактическая укомплектованность штатов учебно-вспомогательным
персоналом и младшим обслуживающим персоналом (фактическое
количество занятых ставок учебно-вспомогательного и младшего
обслуживающего персонала, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок учебно-вспомогательного и младшего
обслуживающего персонала по штатному расписанию)
Доля штатных педагогических работников
Общее число всех педагогических работников
Число педагогических работников за исключением внешних
совместителей
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10
.
1.11
.
1.12
.
2.
2.1.
2.2.
Единица
измерения
Таблица 5
Значение
ед.
ед.
х
80,11
51,61
ед.
4
ед.
24
ед.
ед.
ед.
78,11
51,11
4
ед.
23
%
97,7
%
90,3
%
100
%
95,83
чел.
чел.
Х
37
37
6
2.3.
3
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10
.
3.11
.
Фактическая доля штатных педагогических работников (число
педагогических работников за исключением внешних совместителей,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Образовательный ценз и квалификация педагогических
работников (с учетом совместителей)
Число педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование и не имеющих высшего
профессионального образования
Доля педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование и
не имеющих высшего профессионального образования,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование
Доля педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих высшее профессиональное образование,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих высшую категорию
(число педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию, умноженное на 100 и
разделенное на общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию (число педагогических
работников, имеющих первую квалификационную категорию,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих документ,
подтверждающий освоение ими дополнительных
профессиональных образовательных программ в объеме не
менее 72 часов в течение последних 5 лет в образовательных
учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного
вида образовательной деятельности
Доля педагогических работников, систематически повышающих
квалификацию (число педагогических работников, имеющих
документы, указанные в пп. 3.9, умноженное на 100 и
разделенное на общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих сертификат
эксперта, привлекаемого аккредитационными органами для
проведения аккредитационной экспертизы образовательных
организаций, а также для проведения контрольных мероприятий
%
100
х
чел.
1
%
2,7
чел.
36
%
97,3
чел.
6
%
16,22
чел.
19
%
51,35
чел.
1
%
2,7
чел.
0
7
Основным видом деятельности МКОУ «Хвастовичская средняя
общеобразовательная школа» является реализация общеобразовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа
реализует образовательные программы дополнительного образования детей.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Режим образовательной деятельности
Таблица 6
Классы
Количество смен
Продолжительность
урока (мин)
1
1
2–9
10-11
1
1
Ступенчатый режим:
– 35 минут (сентябрь
– декабрь);
– 40 минут (январь –
май)
40
40
Количество
Количество
учебных дней в учебных
неделю
недель в году
5
33
5
6
34
34
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
Образовательная деятельность организуется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.282110«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», постановлением Главного санитарного врача РФ от
28.09.2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодѐжи», приказом Министерства просвещения РФ от
28.08.2020г №442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования», основными образовательными программами по уровням образования,
включая учебные планы, календарные учебные графики, расписанием занятий, Уставом
школы. Устав Школы утверждѐн Постановлением Администрации МР «Хвастовичский
район» от 26.10.2015 г. № 376; зарегистрирован в установленном порядке в межрайонной
ИФНС России №5 по Калужской области 09.11.2015 года. Устав МКОУ «Хвастовичская
СОШ» содержит разделы:
1. Общие положения
2. Деятельность Школы
3. Имущество и финансовое обеспечение деятельности Школы
4. Организация управления.
5. Реорганизация, изменение типа и ликвидация ОУ.
6. Локальные нормативные акты.
7. Порядок внесения изменений и дополнений в настоящий Устав.
Содержание перечисленных разделов Устава регламентирует организацию
образовательной деятельности МКОУ «Хвастовичская СОШ», определяет
8
уровникомпетентности органов самоуправления, дает перечень локальных актов
Учреждения.
1.13. Структура управления МКОУ «Хвастовичская средняя общеобразовательная
школа»
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 7.
Наименование органа
Директор
Педагогический совет
Общее собрание
работников
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Школой
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
• развития образовательных услуг;
• регламентации образовательных отношений;
• разработки образовательных программ;
• выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
• материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
• аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
• координации деятельности методических
объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
• участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
9
разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
• вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
Рассматривает вопросы:
• определение основных направлений (программы)
•
Управляющий совет
развития общеобразовательного учреждения,
особенностей его образовательной программы;
•
Совет старшеклассников
Профсоюзная
организация
повышение эффективности финансовоэкономической деятельности общеобразовательного
учреждения;
• содействие созданию в общеобразовательном
учреждении оптимальных условий и форм
организации образовательного процесса;
• контроль за соблюдением здоровых и безопасных
условий обучения, воспитания и труда в
общеобразовательном учреждении.
Целью деятельности Совета старшеклассников является
реализация права обучающихся на участие в управлении
образовательным учреждением.Совет старшеклассников:
• выступает от имени учащихся при решении вопросов
жизни школы: изучает и формулирует мнение
школьников по вопросам школьной жизни,
представляет позицию учащихся в органах
управления школой, разрабатывает предложения по
совершенствованию учебно-воспитательного
процесса;
• содействует реализации инициатив учащихся
во внеучебной деятельности: изучает интересы и
потребности школьников
сфере внеучебной деятельности, создаѐт условия для
их реализации;
• содействует разрешению конфликтных вопросов:
участвует в решении школьных проблем,
согласовании интересов учащихся, учителей и
родителей, организует работу по защите прав
учащихся;
Способствует решению следующих задач:
• защита профессиональных, трудовых, социальноэкономических прав и законных интересов своих
членов;
• повышение благосостояния и жизненного уровни
членов Профсоюза работников;
• защита права каждого члена Профсоюза работников
на труд, получение профессии и повышение
квалификации, справедливую и своевременную
оплату труда;
• содействие охране здоровья, созданию здоровых и
безопасных условий труда членов Профсоюза;
• осуществление общественного контроля за
10
практической реализацией признаваемых законом
приоритетов в сфере образования;
• осуществление общественного контроля за
соблюдением законодательства РФ, затрагивающего
трудовые, экономические и социальные интересы
членов Профсоюза работников;
• создание технических и правовых инспекций труда,
профсоюзных юридических служб и консультаций;
• укрепление организационного единства, развитие
солидарности, взаимопомощи и сотрудничества
профсоюзных организаций и членов Профсоюза.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создан Методический
совет и работает 5 школьных методических объединений:
социально-экономических дисциплин (учителя истории и обществознания,
географии);
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования;
объединение учителей русского языка и литературы;
объединение учителей иностранного языка;
объединение учителей физической культуры, изобразительного искусства, музыки,
технологии и информатики.
Информирование о работе органов самоуправления осуществляется через
стенды, школьную газету, официальный сайт образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
МКОУ «ХвастовичскаяСОШ» осуществляет эффективное
взаимосотрудничество со следующими организациями и учреждениями:
- МКУК «Межпоселенческий центр культуры и досуга клубного типа
Хвастовичского района»;
- МКУК «Межпоселенческая центральная библиотечная система
Хвастовичскогорайона»;
- МКОУ дополнительного образования «Центр развития творчества детей и
юношества Хвастовичского района Калужской области»;
- Структурное подразделение «Физкультурно-оздоровительный комплекс»
МКОУ дополнительного образования «Центр развития творчества детей и
юношества Хвастовичского района Калужскойобласти»;
- Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования
«Хвастовичская детская музыкальнаяшкола»;
- ФГКУ «7 Отряд федеральная противопожарно-спасательная часть№31»;
- Подразделение по делам несовершеннолетних отдела полиции для
обслуживания Хвастовичского района муниципального отделения Министерства
внутренних дел Российской Федерации;
- Прокуратура Хвастовичского района Калужскойобласти;
- ГБУЗ Калужской области «Хвастовичская центральная районнаябольница»;
- Администрация сельского поселения «СелоХвастовичи».
1.13. Сведения о контингенте обучающихся в образовательной организациина
01.01.2022г по основным общеобразовательным программам:
11
Таблица 8
Классы
Обучение ведется в соответствии с ФГОС
Количество классов
Число обучающихся
1
4
5
Начальное общее образование
1 класс
2
43
2 класс
3
53
3 класс
2
40
4 класс
3
49
Итого на ступени
10
185
начального общего
образования
Основное общее образование
5 класс
2
52
6 класс
3
57
7 класс
3
53
8 класс
58
3
9 класс
49
2
Итого на ступени
13
269
основного общего
образования
Среднее (полное) общее образование
10 класс
1
25
11 класс
1
21
Итого на ступени
2
46
среднего (полного)
общего образования
Всего обучающихся
25
500
в ОУ на всех
ступенях
ИТОГО
25 классов500 человека
комплектов
Всего на 1 января 2022 в образовательной организации получают образование 503
обучающихся (из них 6 детей с ОВЗ, 7 детей-инвалидов, из них 5 детей с ОВЗ обучаются
по индивидуальным учебным планам).
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:
с тяжелыми нарушениями речи – 1 (0,2%);
задержкой психического развития – 1 (0,2%);
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – 4 (0,4%);
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ:
• индивидуальное обучение в зависимости от вариантов адаптированных основных
образовательных программ и СанПиН (форма обучения: очно-заочная);
• общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.
12
1.14. Сведения о контингенте обучающихся в образовательной организации на конец
2020-2021 учебного года по основным общеобразовательным программам
Таблица 9
Классы
Обучение ведется в
Обучение ведется в
соответствии с ФКГОС
соответствии с ФГОС
Количество
Число
Количество
Число
классов
обучающихся
классов
обучающихся
1
2
3
4
5
Начальное общее образование
1 класс
Х
Х
3
56
2 класс
Х
Х
2
39
3 класс
Х
Х
3
50
4 класс
Х
Х
2
47
Итого на ступени
Х
Х
10
192
начального общего
образования
Основное общее образование
5 класс
Х
Х
3
58
6 класс
Х
Х
3
54
7 класс
Х
Х
3
58
8 класс
Х
Х
2
50
9 класс
Х
Х
3
54
Итого на ступени
Х
Х
14
274
основного общего
образования
Среднее (полное) общее образование
10 класс
Х
Х
1
20
11 класс
1
18
Х
Х
Итого на ступени
1
18
Х
Х
среднего (полного)
общего образования
Всего обучающихся в
1
18
25
486
ОУ на всех ступенях
ИТОГО в школе
26 классов-комплектов
504 чел.
1.15. Перечень основных общеобразовательных программ, реализуемых в школе:
Таблица 10
№ п/п
Наименование образовательной программы
Адрес места реализации
образовательной программы
программа 1- 4 классы
Основная
образовательная
начального общего образования
2.
Основная
образовательная
программа 5 - 9 классы
основного общего образования
3.
Основная
образовательная
программа 10-11 класс
среднего общего образования (ФГОС)
1.16. Перечень адаптированных основных общеобразовательных программ,
реализуемых в школе:
1.
Таблица 11
№
п/п
Наименование образовательной программы
Адрес места реализации
образовательной
программы
13
Адаптированная основная общеобразовательная
4 класс
программа образования обучающихсяс тяжѐлыми
нарушениями речи
(вариант5.2)
2-3.
Адаптированная основная общеобразовательная
9 класс
программа образования обучающихсяс умственной
отсталостью(интеллектуальными
нарушениями)(вариант 1)
Адаптированная основная общеобразовательная
2, 5 класс
программа образования обучающихсяс умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 2). К программе
прилагаетсяСИПРобучающихсяс умственной
2, 5 класс
отсталостью(интеллектуальными
нарушениями)(вариант 2)
4.
Адаптированная основная образовательная программа 7 класс
основного общего образования для обучающихся с
задержкой психического развития
1.17. Сведения о других реализуемых образовательной организацией образовательных
программах (дополнительного образования детей):
1.
Таблица 12
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наименование образовательной программы
«Футбол»
«Баскетбол»
ОФП
Шахматы
Азбука волейбола «Пионербол» «Школьное телевидение»
Отряд юнармии «Краповые береты»
«Робототехника»
«Биотехнология»
Число
обучающихся
36
10
26
143
24
13
11
8
11
Часов в
неделю
5
4
6
8
4
4
2
4
2
14
Раздел 2. Результаты самообследования по показателю «Соответствие содержания и
качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов (федеральному компоненту
государственных образовательных стандартов) общего образования»
2.1.Результаты самоанализа по критерию 1:Обеспечение освоения
обучающимися основных общеобразовательных программ на уровне требований,
предусмотренных ФГОС (ГОС):
2.1. Начальное общее образование (значение: Доля обучающихся, имеющих по
завершении освоения ООП НОО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%).
2.2. Основное общее образование (значение: Доля обучающихся, имеющих по
завершении освоения ООП ООО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%).
2.3. Среднее (полное) общее образование (значение: Доля обучающихся, имеющих
по завершении освоения ООП С(П)ОО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%).
Самоанализ проводился на основании сведений о годовых отметках обучающихся
за два предшествующих учебных года. Результаты самоанализа отражаются в
таблице 13.
Сведения об освоении обучающимися ООП
Таблица 13
Класс
2019/2020 учебный год
Число
учащихся
на конец
учебного
года
1
Число
учащихся,
завершивших
обучение
с
отметками
«неудовлет.»
2
4 класс 55
9 класс 54
11 класс 17
2.4. Сведения об
3
2020/2021 учебный год
Доля
учащихся,
завершивших
обучение с
отметками
«неудовлет.»,
%
4
0
0
0
0
0
0
учащихся по классам 1
Число
учащихся
на конец
учебного
года
Число
учащихся,
завершивших
обучение с
отметками
«неудовлет.»
Доля учащихся,
завершивших
обучение с
отметками
«неудовлет.»,
%
6
7
5
47
54
18
ступени
Вывод
(соответствует/
не
соответствует)
8
0
0
Соответств.
0
0
Соответств.
0
0
Соответств.
общего образования 2020-2021г.
Таблица 14
Класс
Всего
учащихся
Переведены
в
следующий
класс
Оставлены
на
повторное
обучение
Переведены
условно
Переведены
в класс
компенсиру
ющего
обучения
1
56
56
0
0
2
39
39
0
0
3
50
50
0
0
4
47
47
0
0
ИТОГО
192
192
0
0
2.5. Сведения об учащихся по классам 2 ступени
Отличники
Хорошисты
Неуспева
ющие
0
0
5
17
0
0
3
19
0
0
1
22
0
0
9
58
0
общего образования 2020-2021г.
Таблица 15
Класс
5
всего
учащихся
Переведены
в
следующий
класс
(выпущены)
Оставлены
на
повторное
обучение
Переведены
условно
Переведены
в класс
компенсиру
ющего
обучения
Отличники
Хорошисты
Неуспева
ющие
58
58
0
0
0
10
17
0
15
6
7
8
54
58
50
54
58
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
4
2
14
20
15
0
0
0
9
ИТОГО
54
274
54
274
0
0
0
1
0
0
3
25
13
79
0
0
10
11
ИТОГО
20
18
38
20
18
38
Хорошисты
Отличники
Переведены в
следующий
класс(выпущены)
Всего
учащихся
Класс
2.6. Сведения об успеваемости обучающихся 3 ступени общего образования
2020-2021г.Таблица 16
Неуспевающие
2
2
4
6
5
11
-
2.7. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение соответствия уровня
подготовки выпускников, обучающихся школы требованиям, установленным ФГОС
(ФКГОС), подтверждаемого различными формами независимого оценивания.
Результаты ВПР ( 4 класс) – 2021г.
Таблица 17
Статистика по отметкам
Русский язык
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
2
6,08%
6,08%
12,94%
4,44%
3
28,62%
26,65%
34,12%
26,67%
4
45,87%
46,75%
43,53%
55,56%
5
19,43%
20,52%
9,41%
13,33%
Математика
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
2
2,96%
2,44%
1,3%
0%
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
2
1,12%
0,75%
1,18%
0%
3
4
20,91% 43,72%
18,53% 43,37%
20,78% 42,86%
13,33% 42,22%
Окружающий мир
3
19,6%
19,88%
28,24%
9,52%
4
55,42%
56,61%
60%
76,19%
5
32,41%
35,65%
35,06%
44,44%
5
23,86%
22,77%
10,59%
14,29%
16
Средний процент выполнения ВПР (4 класс) в 2021 году
Таблица 18
Наименование
АТЕ/ОО
Русский язык
Математика
Окружающий мир
РФ (вся выборка)
67,48%
64,07%
68,76%
Калужская область
68,62%
64,07%
68,67%
Муниципальный район
61,67%
63,05%
63,13%
МКОУ Хвастовичская
69,25%
68,5%
71,3%
СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру
обучающиеся 4-ых классов продемонстрировали следующие уровни успеваемости и
качества знаний:
Таблица 19
Предмет
Уровень успеваемости
Уровень качества знаний
Русский язык
оптимальный
оптимальный
Математика
оптимальный
оптимальный
Окружающий мир
оптимальный
оптимальный
По всем предметам уровень обученности и качества знаний учеников 4 класса нашей
школы выше уровня качества знаний и уровня обученности обучающихся района, региона
и РФ. Однако следует отметить, что в сравнении с предыдущими годами качество знаний
выпускников начальной школы снизилось по русскому языку, окружающему миру.
Также в 4-ых классах отмечается понижение среднего процента выполнения ВПР от
максимального первичного баллапо русскому языку (-7,65% средний процент
выполнения), по окружающему миру % выполнения работы в этом учебном году
понизился соответственно на 0,5%, а по математике остался на прежнем уровне. Следует
отметить, что понижение качества выполнения работ произошло также в целом по РФ
(русский язык – 2,42%, математика – 0,33%), региону (русский язык – 2,08%, математика –
0,03%, окружающий мир – 0,43%). Наиболее заметна отрицательная динамика в школе по
русскому языку.
Результаты ВПР (5 класс) – 2021г.
Таблица 20
Статистика по отметкам
Русский язык
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
2
13,6%
14,91%
17,28%
3
39,06%
38%
37,04%
4
34,6%
33,49%
32,1%
5
12,73%
13,6%
13,58%
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
20,69%
32,76%
29,31%
17,24%
Математика
Группы участников
РФ
Калужская обл.
2
12,43%
14,43%
3
36,47%
33,22%
4
34,01%
33,83%
5
17,09%
18,53%
17
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
20,22%
19,64%
28,09% 28,09%
28,57%
25%
Биология
23,6%
26,79%
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
2
8,48%
9,15%
13,1%
14,81%
3
4
40,85% 39,68%
41,79% 38,69%
44,05% 27,38%
50%
14,81%
История
3
4
38,13% 39,18%
37,54% 39,56%
35,16% 31,87%
36,21% 32,76%
5
11%
10,37%
15,48%
20,37%
2
6,85%
8,33%
12,09%
5,17%
5
15,83%
14,58%
20,88%
25,86%
Средний процент выполнения ВПР (5 класс) в 2021 году
Таблица 21
Наименование
АТЕ/ОО
Русский
язык
Математика
Биология
История
РФ (вся выборка)
59,4%
51%
52,6%
58,4%
Калужская область
59,7%
50,3%
51%
58,5%
Муниципальный район
47%
53,8%
52,3%
57,1%
МКОУ Хвастовичская
58,7%
54,3%
56,7%
55,3%
СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, биологии и истории за курс
5 класса обучающиеся продемонстрировали следующие уровни успеваемости и качества
знаний:
Таблица 22
Предмет
Уровень успеваемости
Уровень качества знаний
Математика
допустимый
оптимальный
Русский язык
допустимый
допустимый
Биология
допустимый
допустимый
История
оптимальный
оптимальный
В 2021 году в сравнении с 2019 в 5-ых классах отмечается отрицательная динамика
качества выполнения ВПР по русскому языку (-11,8 средний процент выполнения),
биологии (-13,7% средний процент выполнения). Отрицательная динамика наблюдается
также по этим предметам по стране, региону МР, но она не такая значительная (русский
язык – 1,4%, -3,4%, -14,7% соответственно; биология – 1,5%, -5,8%, -7,4%
соответственно). Обучающиеся 5-ых классов в сравнении с 2019 годом справились с ВПР
лучше по истории (+6,9% средний процент выполнения), математике (+2,5 средний
процент выполнения). Следует отметить, что качество выполнения работ по истории
также повысилось и по стране, региону и району: на 0,9%, 0,9% и 6,5% соответственно.
Повышение процента выполнения от максимального первичного по математике
18
наблюдается на фоне понижения качества выполнения ВПР по стране и региону на 2,6% и
3,4% соответственно.
Уровень качества знаний обучающихся ОО по всем исследуемым предметам в
сравнении с уровнем качества знаний обучающихся по РФ, региону и району можно
представить следующим образом:
Таблица 23.
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
В сравнении с % КЗ
по РФ
-0,78%
+0,7%
-15,51%
+3,61%
В сравнении с % КЗ
по региону
-0,54%
- 0,56%
-13,89%
+4,52%
В сравнении с % КЗ
по МР
+0,87%
+0,1%
-7,69%
+5,87
Результаты ВПР (6 класс) – 2021г.
Таблица 24
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Русский язык
2
16,14
18,87
16,67
13,73
2
13,94
14,5
17,53
11,32
2
9,65
12,84
21,21
22,58
2
9,84
10,98
16,67
5,26
2
4,2
4,09
7,46
15,79
3
4
40,61
34,11
39,51
33,21
41,67
37,5
45,1
35,29
Математика
3
4
48,06
31,69
49,19
30,56
52,58
25,77
49,06
33,96
Биология
3
4
44,14
37,84
45,5
34,84
54,55
24,24
51,61
25,81
История
3
4
48,31
35
45,27
33,33
47,22
22,22
47,37
26,32
География
3
4
42,8
42,24
44,07
41,63
38,81
44,78
36,84
21,05
5
9,15
8,41
4,17
5,88
5
6,31
5,75
4,12
5,66
5
8,37
6,82
0
0
5
11,33
10,42
13,89
21,05
5
10,76
10,21
8,96
26,32
19
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
2
8,24
10,35
14,75
0
Обществознание
3
4
40,93
38,01
41,67
36,93
45,9
24,59
54,84
22,58
5
12,83
11,04
14,75
22,58
Средний процент выполнения ВПР (6 класс) – 2021г.
Таблица 25
Наименование
АТЕ/ОО
Русский
язык
Математика
Биология
История
Обществознан.
Географ.
РФ (вся выборка)
61,6%
51,2%
59%
47,9%
60,6%
57,5%
Калужская область
60,9%
50,5%
57,2%
47,1%
59,4%
57,1%
Муниципальный район 60,2%
48,4%
50,5%
49,4%
57,9%
57,8%
МКОУ Хвастовичская
60,5%
53,3%
50,7%
55%
63,9%
59%
СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, биологии, истории,
обществознанию, географии за курс 6 класса обучающиеся продемонстрировали
следующие уровни успеваемости и качества знаний:
Таблица 26
Предмет
Уровень успеваемости
Уровень качества знаний
Математика
допустимый
допустимый
Русский язык
допустимый
допустимый
Биология
удовлетворительный
удовлетворительный
История
оптимальный
допустимый
Обществознание
оптимальный
допустимый
География
допустимый
допустимый
Обучающиеся 6-ых классов в сравнении с 6-ым классом 2019 года справились с ВПР
лучше по следующим предметам: математика (+1,3% средний процент выполнения),
обществознание (+2% средний процент выполнения).
Отрицательная динамика качества выполнения ВПР по следующим предметам: русский
язык (-1% средний процент выполнения), биология (-14,2% средний процент выполнения),
география (-7,5% средний процент выполнения), история (-2,7% средний процент
выполнения). Отрицательная динамика также отмечается по стране и региону по русскому
языку, математике, биологии, обществознанию, географии, истории. Результаты ВПР
обучающихся 6-ых классов (средний% выполнения) по всем предметам выше уровня
района.
Уровень качества знаний обучающихся ОО по всем исследуемым предметам в
сравнении с уровнем качества знаний обучающихся по РФ, региону и району можно
представить следующим образом:
Таблица 27
Предмет
Русский язык
Математика
В сравнении с % КЗ
по РФ
-2,1%
+1,6%
В сравнении с % КЗ
по региону
-0,4%
+3,3%%
В сравнении с % КЗ
по МР
-0,5%
+9,7%
20
Биология
История
Обществознание
География
- 20,4%
+1,04%
- 5,6%
-5,68%
- 15,9%
+3,62%
- 2,8%
-2,81%
+ 1,57%
+11,26%
+5,9%
+5,82%
Результаты ВПР (7 класс) – 2021г.
Таблица 28
Статистика по отметкам
Русский язык
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
2
16,7
18,36
20,78
21,82
3
44,67
43,73
49,35
47,27
4
32,07
31,9
28,57
30,91
5
6,55
6
1,3
0
Математика
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
2
12,04
11,83
12,5
10,53
3
4
49,91
29,64
48,53
30,07
43,27
34,62
40,35
36,84
Биология
5
8,4
9,56
9,62
12,28
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
2
9,21
9,53
9,09
5,45
3
4
46,48
35
48,62
34,15
68,69
20,2
74,55
20
История
3
4
44,39
34,63
44,02
34,23
27,5
46,25
32,08
52,83
География
3
4
55,2
26,89
58,21
23,42
63,16
15,79
70,18
15,79
Обществознание
3
4
45,7
39,94
48,18
33,16
5
9,31
7,71
2,02
0
2
10,22
12,3
13,75
0
2
10,43
11,77
14,74
5,26
2
10,57
12,47
5
10,76
9,45
12,5
15,09
5
7,47
6,6
6,32
8,77
5
8,79
6,19
21
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
18,18
1,85
2
20,56
21,25
40,48
53,13
2
18,02
28,04
50
52,38
2
12,47
13,47
22,22
23,08
47,47
28,28
51,85
37,04
Английский язык
3
4
44,36
26,99
43,76
26,33
33,33
21,43
28,13
15,63
Немецкий язык
3
4
48,53
27,6
43,48
24,35
35,71
9,52
28,57
14,29
Физика
3
4
47,48
30,59
48,28
28,54
58,02
14,81
55,77
17,31
6,06
9,26
5
8,09
8,66
4,76
3,13
5
5,85
4,13
4,76
4,76
5
9,45
9,7
4,94
3,85
Средний процент выполнения ВПР(7 класс) – 2021г.
Англ.
язык
Нем.
язык
Физика
Географ.
Обществ.
История
Биолог.
Русский
язык
Наименование
АТЕ/ОО
Математ.
Таблица 29
Н
РФ (вся выборка)
56,1% 52,8%
54,6%
47,4%
61,2%
53,1% 38,2% 53,4%
Калужская область
58,7% 53,9%
53,8%
46,5%
58,3%
52,5% 33,5% 56,2%
Муниципальный
55,1% 47,1%
49%
52,7%
56,5%
50%
31,4% 48,3%
район
МКОУ
55,5% 62,4%
48,2%
60,5%
64,2%
53,1% 30,6% 42%
Хвастовичская СОШ
При выполнении ВПР по русскому языку, математике, биологии, истории,
обществознанию, географии, физике и иностранным языкам за курс 7 класса
обучающиеся 8-ого класса продемонстрировали следующие уровни успеваемости и
качества знаний:
55,7%
52%
41,8%
44,1%
Таблица 30
Предмет
Математика
Русский язык
Биология
История
Обществознание
География
Физика
Уровень успеваемости
допустимый
допустимый
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
допустимый
Уровень качества знаний
допустимый
допустимый
тревожный
оптимальный
допустимый
тревожный
тревожный
22
Иностранный язык
тревожный
тревожный
Уровень качества знаний обучающихся ОО по всем исследуемым предметам в
сравнении с уровнем качества знаний обучающихся по РФ, региону и району можно
представить следующим образом:
Таблица 31
Предмет
В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
по РФ
по региону
по МР
Русский язык
- 7,7%
- 7%
+ 1%
Математика
+11,08%
+9,5%
+4,9%
Биология
- 24,3%
- 21,86%
- 2,2%
История
+ 22,5%
+ 24,2%
+ 9,2%
Обществознание
+ 11,2%
+ 6,95%
+ 11,96%
География
- 9,8%
- 5,46%
+2,45%
Физика
- 21%
- 19,2%
- 0,7%
Английский язык
- 16,3%
- 16,2%
- 7,4%
Немецкий язык
- 14,4%
- 9,4%
+ 4,75%
Вызывает тревогу уровень усвоения программного материала в 7-ых классах по
биологии, физике, иностранному языку, географии.
Обучающиеся 7-ых классов 2021г. в сравнении с7-ым классом 2019 года справились
с ВПР лучше по следующим предметам: математика (+7,9% средний процент выполнения
на фоне понижения среднего % по стране, Калужской обл. и району), обществознание
(+18,4% на фоне повышения % выполнения по стране на 3%), история (+9,7% средний %
выполнения на фоне понижения % выполнения по РФ и региону), русский язык (+13,5%
средний % выполнения), немецкий язык (+8,3 средний % выполнения на фоне понижения
по стране), география (+9,2% средний % выполнения работы на фоне понижения %
выполнения по стране и региону на 2,4% и 6,1% соответственно). Но при этом %
выполнения ВПР по русскому языку и немецкому языку, несмотря на положительную
динамику, остаѐтся по-прежнему ниже % выполнения работ учениками РФ.
Отрицательная динамика качества выполнения ВПР по следующим предметам: биология
(-6,2средний процент выполнения на фоне незначительного понижения % по стране),
физика (-11,8% средний процент выполнения на фоне понижения по стране до 17%),
английский язык (-8% средний % выполнения на фоне незначительного понижения по
РФ).
Результаты ВПР (8 класс) – 2021г.
Таблица 32
Статистика по отметкам
Русский язык
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
2
19,24
21,9
33,33
38,3
3
36,87
33,49
35,71
23,4
4
36,21
36,78
28,57
36,17
5
7,68
7,83
2,38
2,13
23
Статистика по отметкам
Математика
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
2
12,24
12,14
13,41
17,39
3
4
57,28
27,35
58,04
26,94
63,41
20,73
63,04
17,39
Биология
5
3,12
2,88
2,44
2,17
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
2
7,04
8,03
9,09
9,09
3
4
42,38
40,84
42,25
41,53
40
45,45
36,36
50
Химия
3
4
34,92
39,57
29,94
40,39
34,38
31,25
17,39
39,13
География
3
4
54,78
29,44
57,62
26,31
45,83
33,33
50
35
Обществознание
3
4
46,36
31,07
49,92
26,9
51,72
31,03
50
29,17
5
9,74
8,19
5,45
4,55
2
5,85
4,63
3,13
4,35
2
8,89
9,3
8,33
0
2
13,34
17,56
6,9
8,33
5
19,66
25,04
31,25
39,13
5
6,89
6,77
12,5
15
5
9,23
5,62
10,34
12,5
Средний процент выполнения ВПР(8 класс) – 2021г.
42,9%
56,9%
Не
писали
согласно
выборке
54,6%
54,4%
58,7%
61,2%
63,3%
Химия
51,3%
58,3%
55,4%
61,2%
Физика
56,2%
55,9%
52,9%
Географ.
46,2%
46,4%
46%
Обществ.
59,2%
59,3%
51%
История
РФ (вся выборка)
Калужская область
Муниципальный
район
МКОУ
Хвастовичская СОШ
Биолог.
Наименование
АТЕ/ОО
Русский
язык
Н
Математ.
Таблица 33
59%
56,3%
58,9%
Не
писали
согласно
выборке
64,3%
24
ВПР обучающимися 8-ых классов выполнены на следующих уровнях:
Таблица 34
Предмет
Математика
Русский язык
Биология
Химия
Обществознание
География
Уровень успеваемости
допустимый
удовлетворительный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
Уровень качества знаний
тревожный
допустимый
оптимальный
оптимальный
допустимый
оптимальный
Уровень качества знаний по всем исследуемым предметам в сравнении с уровнем
обучающихся по РФ, региону и району можно представить следующим образом:
Таблица 35
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
Обществознание
География
Химия
В сравнении с % КЗ
по РФ
- 5,6%
-10,9%
+3,9%
+ 1,4%
+13,7%
+ 19,1%
В сравнении с % КЗ
по региону
- 6,3%
-10,2%
+4,8%
+ 9,2%
+16,9%
+12,9%
В сравнении с % КЗ
по МР
+ 7,35%
-3,6%
+3,6%
+0,3%
+4,2%
+15,8%
Обучающиеся 8-ых классов 2021г. в сравнении с обучающимися РФ и региона (по %
от первичного максимального балла) справились с ВПР лучше по следующим предметам:
биология (+0,7% средний процент выполнения), обществознание (+2,9% средний процент
выполнения в сравнении с уровнем РФ, +5,8 в сравнении с уровнем региона), химия
(+5,3% в сравнении со средним % выполнения РФ, + 9% в сравнении с уровнем региона).
По качеству выполнения ниже уровня РФ и региона были выполнены ВПР по русскому
языку (-7,9%, -8% соответственно) и математике (-3,3%, -3,5 соответственно).
Результаты ВПР (11 класс) – 2021г.
Таблица 36
Статистика по отметкам
История
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
2
2,59
1,26
4,17
0
3
4
24
48,06
22,15
52,31
25
50
33,33
33,33
Физика
5
25,35
24,28
20,83
33,33
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
2
3,66
2,43
4,17
3
38,5
37,75
37,5
5
15,24
15,27
16,67
4
42,6
44,55
41,67
25
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
6,67
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
2
3,2
2,49
0
0
40
26,67
Биология
26,67
3
4
25,8
46,72
22,64
49,28
25
54,17
35,29
41,18
Химия
2
3
4
3,77
31,08
44,8
3,63
27,98
45,61
0
23,81
42,86
0
28,57
35,71
Английский язык
2
3
4
6,66
24,66
39,4
5,61
20,25
39,8
29,41
41,18
17,65
35,71
42,86
7,14
Немецкий язык
2
3
4
5,59
27,31
44,16
10,78
27,54
41,92
0
62,5
25
0
50
50
5
24,27
25,59
20,83
23,53
5
20,34
22,79
33,33
35,71
5
29,28
34,34
11,76
14,29
5
22,95
19,76
12,5
0
Средний процент выполнения ВПР от максимального первичного балла
(11 класс) - 2021г.
2021
2021
2021
2021
Немецкий яз
Физика
Англ. язык
История
Химия
Наименование
АТЕ/ОО
Биология
Таблица 37
2021
2021
РФ (вся выборка)
64,9% 69,3%
63%
63,2%
60,9%
Калужская область
66,9% 70,7%
64,8%
66,5%
62,3%
Муниципальный район
73,2% 69%
63%
42,1%
62,5%
МКОУ ХвастовичскаяСОШ 73,4% 70,5%
61%
39,5%
62,8%
ВПР обучающимися 11-ых классов выполнены на следующих уровнях:
61,2%
58,6%
51,6%
56,3%
Таблица 38
Предмет
Английский язык
Немецкий язык
Химия
Уровень успеваемости
удовлетворительный
оптимальный
оптимальный
Уровень качества знаний
тревожный
оптимальный
оптимальный
26
Физика
Биология
История
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
Уровень качества знаний обучающихся 11-ых классов ОО по всем исследуемым
предметам в сравнении с уровнем качества знаний обучающихся по РФ, региону и району
можно представить следующим образом:
Таблица 39
Предмет
В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
по РФ
по региону
по МР
Английский язык
- 43,3%
- 52,7%
-8%
Немецкий язык
- 17,1%
- 11,7%
+12,5
Биология
- 6,3%
- 10,2%
- 10,3%
История
- 6,8%
- 10%
- 4,23%
Физика
- 4,54%
- 6,5%
- 5,04%
Химия
+ 6,26%
+3%
- 4,8%
По всем предметам (химия, история, биология, иностранный язык), кроме физики, у
обучающихся 2021г. наблюдается отрицательная динамика выполнения ВПР (по %
выполнения от максимального первичного балла) в сравнении с 2019г. Однако ученики 11
классаэтого года в сравнении с обучающимися РФ и региона (по % от первичного
максимальногобалла) справились с ВПР лучше по следующим предметам: химия (+8,5%
средний процент выполнения в сравнении с уровнем РФ, +6,5 в сравнении с уровнем
региона), история (+1,2% в сравнении со средним % выполнения РФ), физика
(+1,8средний процент выполнения в сравнении с уровнем РФ, +0,5 в сравнении с уровнем
региона). По проценту выполнения ниже уровня РФ и региона были написаны ВПР по
биологии (-2%, -3,8% соответственно), английскому языку (-23,7%, -27% соответственно),
по немецкому языку (-4,9%, -2,3% соответственно).
Результаты ГИА (ОГЭ) (математика, русский язык)
В связи распространением коронавирусной инфекции Приказом об
особенностях проведения ГИА-9 определено, что итоговая аттестация в 9 классах
проводится в формах основного государственного экзамена (ОГЭ) или
государственного выпускного экзамена (ГВЭ) только по двум обязательным
предметам: русскому языку и математике.(Приказ Министерства просвещения РФ и
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.03. 2021
№104/306).
Результаты ГИА(ЕГЭ) (математика, русский язык)
Таблица 40
Предмет
Русский язык
Число выпускников,
допущенных к ЕГЭ
54
Число выпускников,
имеющих положительные
результаты по итогам ЕГЭ
54
Доля выпускников, имеющих
положительные результаты
по итогам ЕГЭ
100%
Оценкауровня подготовки выпускников 11-ых классов, подтверждаемого
результатами ГИА – соответствует (наименьшая доля выпускников третьей ступени
общего образования, имеющих положительные результаты по итогам ЕГЭ (русский
язык, математика), - не менее 80%).
Анализ результатов ГИА-9(основной период ГИА)
27
Таблица 41
Класс
Количество Результаты ГИА-9
% обучающихся,
учащихся
«5» «4» «3» «2» Качество, Средний прошедших
минимальный
%
балл
порог
РУССКИЙ ЯЗЫК
9 «А»
15
6
2
6
1
50%
24,7
93,3%
9 «Б»
17
1
3
8
5
23,5%
18,4
70,6%
9 «В»
19
2
4
13 31,6%
19,6
100%
ИТОГО 51
9
9
27 6
35,3%
21
88,2%
МАТЕМАТИКА
9 «А»
15
4
5
6
60%
15,1
100%
9 «Б»
17
1
5
9
2
35,3%
13,3
88,2
9 «В»
19
11 8
57,9%
14,4
100%
ИТОГО 51
5
21 23 2
50,9%
14
96,1%
ОГЭ - основной период ГИА
Таблица 42
Предметы
2017-2018г.
Качес Неусп Сред
тво
ний
балл
67%
5,5% 29
58%
0%
12
42%
5,5% 5
2018-2019
2020-2021
Качес Неусп Сред Качес Неусп Сред
тво
ний
тво
ний
балл
балл
69,2
2,5% 29
35,3% 11,1% 21
Русский язык
48,7
2,9% 10
Математика
48,7
17,9% 4
53,8
17,9% 14
50,9% 3,7% 14
Математика
2,5%
Биология
41%
0%
24
34,8
4,3% 23
Физика
100% 0%
29
43%
0%
20
50%
25%
18
Химия
География
80
0%
21
История России
66,6% 0%
27
80%
0%
26
Обществознание
69%
0%
27
69
0%
26
25%
0%
12
100
0%
17
Информатика
0%
35
100
0%
60
Английский язык 0%
Выводы:В сравнении с предыдущим годом произошло понижение качества знаний по
русскому языку, математике (при этом средний балл понизился по русскому языку, а по
математике остался на прежнем уровне). Все обучающиеся смогли пересдать ОГЭ по
русскому языку и математике и получить аттестат об основном образовании.
ЕГЭ (11 класс)
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов.
Таблица 43
Предмет
2018-2019
уч.год
36
27
2019-2020
2020-2021
уч.год
Средний Проходной Средний Проходной Средний
балл
балл
балл
балл
балл
74
36
75
40
71
55,5
27
48
39
56
7
17
Проходной
балл
Русский язык
Математика
(проф))
Математика
(базов)
-
-
-
28
Физика
Химия
Биология
История России
Обществознание
Английский
язык
Немецкий язык
Литература
Информатика
36
36
36
32
42
45
62
59
63
68
-
36
36
36
32
42
58
62
52
64
65
55
39
39
39
35
45
30
49
62
42
69
68
79
32
40
73
50
30
40
44
90
60
40
-
Таблица 44
0
0
0
1
0
0
-
0
0
0
0
1
0
17
17
17
17
3
18
18
18
18
13
11
6
15
9
1
1
11
2
1
2
0
0
1
31
31
31
31
1
0
0
0
-
20
74
98
53
86
78
-
72
94
58
76
72
55
2
0
1
0
-
91
84
72
99
98
73
50
2021г
8
18
3
3
6
2
2020г.
6
17
1
2
4
1
2019г.
2020г.
10
21
31
8
12
13
-
Средний
балл
2021 г.
2019г.
18
18
18
18
18
18
15
2020г.
2021 г.
17
17
17
17
17
17
2019г.
2020г.
31
31
31
31
31
31
31
Наивысший
балл
2021г.
2019г.
Набралиниже
минимального
балла
2021 г.
Математика (б)
Математика(п)
Русский язык
Физика
Химия
Биология
Английский
язык
Немецкий язык
Обществознание
История
Литература
Информатика и
ИКТ
Приняли
участие
2020г.
Колвовыпускник
ов
2019г.
Предмет
80
92
55
67
64
83
4,6
54
74
45
62
59
-
48
75
58
62
52
55
56
71
49
62
42
79
99
83
90
75
68
63
51
65
64
73
50
68
69
90
60
В этом учебном году повысился средний балл по следующим предметам:
математика (на 8 баллов в сравнении с 2020г. Средний балл учеников профильной
группы составил 65 баллов), литература (на 17 баллов выше), история (+5 баллов),
обществознание (на 3 балла в сравнении с 2020г. Средний балл учеников профильной
группы составил 84 балла), английский язык (+24 балла), информатика (+10 баллов).
Стабильной остаѐтся результативность участия одиннадцатиклассников в ЕГЭ по химии
(62 балла на протяжении 3-х лет, но понизился наивысший балл по химии). Также в этом
году в сравнении с прошлым годом повысился наивысший балл по математике (+8
баллов), английскому языку (+28 баллов), литературе (+17 баллов), информатике (+25
баллов).
Таблица 45
29
Доля учащихся 11-х классов, награжденных медалью "За
особые успехи в учении"
Численность учащихся 11-х классов, награжденных медалью "За
особые успехи в учении"
Численность учащихся 11-х классов в отчетном учебном году по
состоянию на май отчетного учебного года.
Доля учащихся 11-х классов, показавших результаты ЕГЭ от 80
до 100 баллов по всем предметам
Численность учащихся 11-х классов, показавших результаты ЕГЭ
от 80 до 100 баллов по всем предметам в отчетном учебном году
Доля учащихся 11-х классов, получивших на государственной
итоговой аттестации не менее 180 баллов по сумме результатов
трех экзаменов в форме ЕГЭ
Численность учащихся 11-х классов, получивших на
государственной итоговой аттестации не менее 180 баллов по
сумме результатов трех экзаменов в форме ЕГЭ в отчетном
учебном году
Численность учащихся 11-х классов, сдававших ЕГЭ в отчетном
учебном году
11,1
%
2
чел.
18
чел.
11,1
%
2
чел.
55,6
%
10
чел.
18
чел.
Анализ продолжения образования учащимися 9 классов
Таблица 46
Год
Количество
выпускников
Не работают
и не учатся
Продолжили образование
10 класс
СПО
НПО
Остались
наповт.
обучение
-
2018-2019
39
17
21
1
-
2019-2020
54
20
29
0
-
1
2020-2021
54
26
26
0
-
2
Анализ продолжения образования выпускников 11 классов
Таблица 47
Уч. год
2018 - 2019
2019 - 2020
2020-2021
Количество
выпускников
31
17
18
Поступили в
Вузы (к-во/%)
27/87
17/100
14/77,8
Учреждения Работают Не работают и
СПО(к-во/%) (к-во/%)
Не учатся
1/3,2
3/9,7
0/0%
0/0%
2/11,1
2/11,1
Анализ продолжения образования выпускников МКОУ «Хвастовичская средняя
школа» показывает, что доля учащихся, поступающих в ВУЗы на бюджетной основе и
30
успешно продолжающих обучение по выбранной специальности,остаѐтся по-прежнему
высокой, что свидетельствует о хорошем уровне подготовки выпускников.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Мероприятия по оценке качества образования, проведенные в школе: контрольные
процедуры по итогам полугодий, опросы участников образовательных отношений по
выявлению уровня их удовлетворенности школой, анкетирование.
В течение учебного года проведен стартовый, промежуточный контроль качества
успеваемости в форме контрольных работ за 1 и 2 полугодия (составлены аналитические
справки), а также итоговые комплексные работы в 1-4 классах.
Анализ результатов выполнения контрольной работы по русскому языку в 1-4 классах
за 1 полугодие 2021-2022 учебный год.
Класс
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
Чел.
в кл.
18
18
18
20
20
17
14
17
Писали
работу
Таблица 48
15
14
16
18
17
15
14
14
Отметки (диктант, грамматика)
5
4
3
2
Уровень
обученности
д
г
Качество
знаний
д
г
Средний
балл
д
г
4 2 5
7
3
5 3 1 80%
93,3% 60%
60%
3,7
3 3 8
8
2
3 1 0 92,8% 100% 78,6% 78,6% 3,9
3 3 8
4
5
7 0 2 100% 88%
68%
44%
3,9
2 7 10 7
6
4 0 0 100% 100% 67%
78%
3,8
5 2 6
10 5
5 1 0 94%
100% 67%
71%
3,9
2 5 10 7
2
3 1 0 93,3% 100% 80%
80%
3,9
2 1 5
7
6
6 1 0 93%
100% 50%
57%
3,6
2 1 7
5
4
7 1 1 92,8% 92,8% 64,3% 42,9% 3,7
Анализ результатов контрольного списывания учеников 1-ых классов.
3,7
4
3,5
4,2
3,8
4,1
3,6
3,4
Таблица 49
Класс
Чел. в кл.
Писало
Уровень выполнения работы
работу
Повышенный Базовый
Низкий
1 «А»
22
18
13ч. -72,2%
2ч. – 11,1%
3ч. – 16,7%
1 «Б»
21
17
10ч. – 59%
7ч. – 41%
0ч. – 0%
Контрольная работа выполнена учащимися 2- 4-ых классов на следующих уровнях:
Таблица 50
Класс
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
Уровень выполнения
по средней отметке
средний
средний
средний
хороший
средний
средний
средний
хороший
средний
Уровень успеваемости
допустимый
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
допустимый
оптимальный
оптимальный
оптимальный
Уровень качества
знаний
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
допустимый
оптимальный
оптимальный
оптимальный
31
средний
оптимальный
оптимальный
4 «А»
средний
оптимальный
оптимальный
хороший
оптимальный
оптимальный
4 «Б»
средний
оптимальный
оптимальный
средний
оптимальный
оптимальный
4 «В»
средний
оптимальный
оптимальный
средний
оптимальный
допустимый
Анализ результатов выполнения контрольной работы по математике в 1-4 классах
за 1 полугодие 2021-2022 учебный год.
Таблица 51
Класс
Чел. в Писало Отметки.
Уровень Качество Средний
классе. работу.
знаний.
балл
5
4
3
2 обучен.
2 «А» 18
14
7
3
2
2
85,7%
71,4%
4,1
2 «Б» 18
17
5
6
6
0
100%
68,7%
3,9
2 «В» 18
18
7
6
4
1
94%
72%
4,1
3 «А» 20
20
4
10
6
0
100%
70%
3,9
3 «Б» 20
16
5
6
5
0
100%
69%
4
4 «А» 17
16
2
10
4
0
100%
75%
3,9
4 «Б» 14
13
2
5
5
1
92%
54%
3,6
4 «В» 17
12
1
3
6
2
83,3%
33,3%
3,3
Анализ результатов контрольной работы по математикеучеников 1-ых классов.
Таблица 52
Класс
1 «А»
1 «Б»
Чел. в
кл.
22
21
Писало
работу
15
17
Уровень выполнения работы
Повышенный Базовый
Низкий
9ч. – 60%
3ч. – 20%
3ч. – 20%
11ч. – 65%
6ч. – 35%
0ч. – 0%
% выполнения
65,7%
80,7%
2.8. Участие обучающихся в творческих конкурсах, олимпиадах, научноисследовательской деятельности.
Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2021г.
Общие сведения.
Таблица 53
Наименование ОУ
Общее
количество
обучающихся
в 5-11 (чел.)
Школьный этап
Кол-во участников
(чел.) 1
всего 1 2
МКОУ «Хвастовичская
314
129
3
0 0 129
Кол-во
победителей
и призеров
(чел.) 2
всего 1 2
0
0 0
79
32
средняя
общеобразовательная
школа» Хвастовичского
района Калужской
области
1 Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам, учитывается 1
раз
2 Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам, учитывается 1
раз.
Анализ количественного состава участников школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников (кол-во участников, победителей, призеров по предметам, в
сравнении с предыдущим годом, выводы).
Таблица 54
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
(ИКТ)
Искусство
(Мировая
художественная
культура)
История
Краеведение
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы
безопасности и
жизнедеятельности
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
Фактическое
количество
участников (чел.)
2020/21
2021/22
27
29
0
0
22
47
34
34
0
7
Школьный этап
Прирост
(кол-во
чел.)
+2
0
+25
0
+7
Количество
победителей и
призеров (чел.)
2020/21
2021/22
13
5
0
0
16
12
15
28
0
0
0
10
+10
0
0
23
0
0
0
37
30
9
34
15
35
16
0
0
36
57
9
47
8
+12
+16
0
0
-1
+27
0
+13
-7
15
0
0
0
20
11
7
15
8
8
4
0
0
14
8
0
17
6
15
44
21
22
17
16
50
11
15
43
+1
+6
-10
-7
+26
9
18
11
9
12
5
6
11
0
16
33
культура
Французский язык
0
0
0
0
0
Химия
18
37
+19
11
16
Экология
0
14
+14
0
5
Экономика
7
15
+8
4
9
375
536
161
187
170
всего
Количественные данные об обучающихся 4-х классов – участниках школьного этапа
олимпиады в 2021/22 учебном году
Таблица 55
Предмет
Количество участников Количество победителей Количество призѐров
(чел.)
(чел.)
(чел.)
Математика
всего
10
1
0
2
0
3
10
всего
1
1
0
2
0
3
1
всего
1
1
0
2
0
3
1
Русский язык
9
0
0
9
0
0
0
0
0
0
0
0
ВСЕГО:
19
0
0
19
1
0
0
1
1
0
0
1
Таблица 56
Общее
количество
обучающихся
в 4-11 классах
Школьный этап
Муниципальный этап
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
участников
победителей,
участников
победителей
(чел.)
призеров,
(чел.)
и призеров
участников,
(чел.)
прошедших на
муниципальный
этап (чел.)
1
364
148
811
811
341
Итоги участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в
2021/2022 учебном году по предметам.
Таблица 57
Общеобразовательные предметы
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика (ИКТ)
Искусство (МХК)
История
Муниципальный этап
Фактическое кол-во
Кол-во победителей и
участников (чел.)
призеров (чел.)
9
1
0
0
14
1
16
3
2
0
4
1
10
4
1
Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам, учитывается 1
раз.
34
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Химия
Экономика
Экология
Краеведение
ВСЕГО
17
6
1
15
4
6
0
0
6
2
10
6
4
2
22
12
7
2
5
268
6
0
3
0
10
0
0
0
0
43
Список победителей и призѐров школы в муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников.
Таблица 58
№
п/п
ФИО участника
Класс
Рейтинг
Право
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Алексашкина Евгения Васильевна
9
Степанова Ольга Николаевна
9
Соломонова Анна Васильевна
10
Орлова Алла Олеговна
10
Савкина Анастасия Сергеевна
10
Мельникова Елизавета Алексеевна
10
Литература
Быкова Ксения Дмитриевна
7
Степанова Ольга Николаевна
9
Белова Марина Олеговна
9
Талалаев Виктор Максимович
9
Терехова Надежда Викторовна
11
Махарадзе Елизавета Левановна
11
Физическая культура
Федотова Софья Евгеньевна
7
Корсикова Софья Павловна
7
Демидкова Дарья Сергеевна
7
Анопочкин Алексей Андреевич
8
Жаберов Денис Олегович
8
Ипатов Павел Дмитриевич
7
Мосина Ирина Сергеевна
8
Наседкина Ксения Андреевна
9
Чуйкова Юлия Викторовна
9
Талалаев Виктор Максимович
9
Челяев Дмитрий Петрович
10
Храмченков Павел Дмитриевич
9
победитель
призер
победитель
призер
призер
призер
победитель
призер
призер
призер
победитель
призер
победитель
призер
призер
победитель
призер
призер
победитель
призер
призер
победитель
призер
призер
35
1
2
3
4
5
1
1
2
3
1
1
2
1
2
3
4
5
6
1
1
2
3
История
Юдина Елизавета Викторовна
Алексашкина Евгения Васильевна
Мельникова Елизавета Алексеевна
Терехова Надежда Викторовна
Елкин Евгений Александрович
Английский язык
Помозин Владимир Владимирович
Технология
Помещиков Никита Александрович
Абрамов Никита Сергеевич
Юдина Елизавета Викторовна
Биология
Паршикова Екатерина Михайловна
ОБЖ
Мельникова Елизавета Алексеевна
Бабинцев Глеб Юрьевич
Обществознание
Гуракова Полина Сергеевна
Баранова Елизавета Павловна
Абрамов Артем Алексеевич
Савкина Анастасия Сергеевна
Соломонова Анна Васильевна
Терехова Надежда Викторовна
МХК
Алексашкина Евгения Васильевна
География
Баранова Елизавета Павловна
Соломонова Анна Васильевна
Гольцев Сергей Дмитриевич
8
9
10
11
11
победитель
победитель
победитель
победитель
призер
11
победитель
7
8
8
победитель
призер
победитель
11
победитель
10
11
победитель
призер
7
8
8
10
10
11
призер
призер
призер
победитель
призер
победитель
9
призер
8
10
10
призер
победитель
призер
Итоги участия в региональном и заключительном этапах
всероссийской олимпиады школьников в 2021 г.
Таблица 59
Предмет
Право
История
Обществознание
Физкультура
ОБЖ
Класс
Кол-во
Региональный этап
9,11
2
9
1
9,11
5
10-11
3
9
1
Победители
-
Призѐры
Юдина Ольга
-
Итоги участия в творческих конкурсах разного уровня в 2021г.
Таблица 60
36
Класс
Муниципальный
Спортивно-оздоровительное направление
Президентские
7А
Команда
спортивные
состязания
Президентские
7-8кл Команда
спортивные игры
Всероссийская
7в
Федотова С.-1м
олимпиада
7в
Корсикова С.-2м
школьников
7в
Демидкова Д.-3м
8в
Анопочкин А. – 1м
7а
Ипатов П.- 3м.
8а
Мосина И.- 1м.
8б
Наседкина К.-2м
8а
Чуйкова Ю. – 3м.
9б
Талалаев В.- 1м.
9б
Храмченков П.-3м
Общекультурное направление
Эколята- молодые
8а
Зиновкина М.-3 м
защитники природы» 1б
Абрамова В.-2 м
3а
Чудаков С.-3 м
2б
Мельникова Л.-3 м
3а
Баловнева С.-3 м.
4а
Абрамов М. -1 м
Бушуев В.
Лиляков З.
4б
Помещиков К.-2 м
4б
Анциферов М -1 м.
Кочетов Д,
Кряченко И.
Помещиков К.
Рябова К.
4б
Кряченко И.
Дети. Творчество.
Право.
1а
7а
7в
2б
7а
7в
Зеленая планета
глазами детей.
3а
Региональный
победитель
Призѐр (2м.)
Всероссийский
Конкурс
Участ.
Руководитель
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Мосин С.Н.
Мосин С.Н.
Мосин С.Н.
Давыдов А.В.
Мосин С.Н.
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Гашникова В.В.
Куметайтене А.С.
Анциферова З.А.
Кулакова В.М.
Анциферова З.А.
Серегина Н.А.
Семина Л.В.
Семина Л.В.
Семина Л.В.
Харланова Алина2м
Абрамов Никита2м
Баранова Лиза-3м
Абрамов Арсений3м
Богачева Настя-1м
Баранова Лиза-2м
Никулина В.Т.
Гашникова В.В.
Кустова В..В.
Кирюткина Е.Н.
Соломонова
Ульяна-1м
Серегина Н.В.
СерегинаН.В.
Серегина Н.В.
37
3а
2а
1в
2б
5б
7в
4б
4б
5б
Бушуев Иван-1м
БаловневаС.-лаур
Воронков И.-лаур.
Соловьева Е.-лаур
Евсина А.-1 м
Баранова Л.-лаур.
БайковаА.-лаур.
Зиновкин Н.-лаур
Пиляева А.-лаур.
Серегина Н.В.
Анцыферова З.А.
Артамонова С.В.
Кирюткина Е.Н.
Богданкина Е.Н.
Кустова В.В.
Куметайтене А.С.
Куметайтене А.С.
Богданкина Е.Н.
Многообразие
вековых традиций
Природа. Культура.
Экология.
Природа-бесценный
дар, один для всех.
2а
Анциферова З.А.
Неопалимая купина.
1б
2б
7в
5в
3б
4б
3а
7в
3а
5а
Илюшикина М.лаур
Коллектив
«Гагаринцы» -1м
Бушуев И.-1 м
Рябова К.-лаур.
Анциферов М.лаур.
Парфенова Т.-1 м
Баранов П.- 2м
Баранова Л.-3м
Миркушина В.-3м
Кочетов Д.-2м
Зиновкин Н.-3м
Бушуев И.-3м
Субботников И.-2
м
Чудаков С.- 2 м
Пигусова Л.-1
Дорога глазами детей
Юность России
Елочка ГАИ
4б
3а
3б
3б
8в
4б
7а
2б
3б
2а
1б
2б
7а
1а
3в
4а
6б
3б
3б
3а
1б
1а
1а
4в
7а
Куметайтене А.С.
Серегина Н.В.
Семина Л.В.
Семина Л.В.
Кулакова В.М.
Кирюткина Е.Н.
Кустова В.В.
Миркушина Т.А.
Семина Л.В.
Куметайтене А.С.
Серегина Н.В.
Помещиков А.С.
Анциферова З.А.
Серегина Н.А.
Пигусова Л.-2
Барано
ва Л. –
3м
Зиновкин Н.-1 м
Зиновкина М.-2 м
Демидков М.-2м
Гафитулина В.-3м
Баловнева С.-1 м
Парфенова Т.-1 м
Баранов П.-2м
Абрамов Н.-1м
Харланова А.-1 м
Герасимова В.-2 м
Андропов А.- 2м
Андропов М.-3м
Баранов П.- 1 м
Сергеев С.- 1 м
Калинкина В.- 2 м
Сергеев И. – 2
Абрамова Л.-2 м
Алимцев А.-3 м
Герасимова В.-3 м
Помещиков Н.-1 м
Кустова В.В.
Куметайтене А.С.
Гашникова В.В.
Кирюткина Е.Н.
Семина Л.В.
Анциферова З.А.
Кулакова В.М.
Кирюткина Е.Н.
Гашникова В.В.
Никулина В.Т.
Дороничкина Е.Н.
Кулабухова Т.Ю.
Абрамова Е.А.
Кирюткина Е.Н.
Кирюткина Е.Н.
Анциферова З.А.
Куметайтене А.С.
Куметайтене А.С.
Кулабухова Т.Ю.
Дороничкина Е.Н.
Помещиков А.С.
38
Лучшая новогодняя
патриотическая
игрушка
7в
8в
8в
3б
3б
4в
2б
1б
2а
7в
4а
4в
2а
2а
2б
2а
Демидкова Д.- 3 м
Баранова Л.- 1 м
Баранова Л.-3м
Баранов П.-1 м
Демидков М.3м
Герасимова В.3м
Анохин Д.-3м
Лямченкова К.2м
Черенков С.-2м
Демидкова Д.3м
Бушуев В.-2м
Степкин Е.-3м
Харланова А.3м
Кулабухова Н.3м
Мукинов А.-3м
Кодакова К.-3м
Духовно-нравственное направление
Не устаем удивляться 2в
Субботников Г.-1 м
9б
Белова Марина-2м
4а
Богачев М.-1 м
4а
Бушуев И.-2 м
2в
Воронков И.- 1 м
2б
Парфенова Т.-2 м
7в
Субботников И.-1м
6в
Нестерова В.-2 м
Храм души
8а
Зиновкина М-1 м
ЗиновкинаМ1м
8в
Баранова Л.-1 м
Баранова Л.3м
Общеинтеллектуальное направление
Юдинские чтения
8а
Зиновкина М. 1м
Дети и книга
3а
Баловнева С.-1м
4а
Захаркина М.-2м
4б
Кряченко И.Социальное направление
Зажигающие звезды
Школьная республика
Трудовой
отряд
«Прометей»-3м
Ученический
совет школы3м
Миркушина Т.А.
Кустова В.В.
Кустова В.В.
Кирюткина Е.Н.
Кирюткина Е.Н.
Дороничкина Е.Н.
Кулакова В.М.
Куметайтене А.С.
Никулина В.Т.
Миркушина Т.А.
Серегина Н.В.
Дороничкина Е.Н.
Никулина В.Т.
Никулина В.Т.
Кулакова В.М.
Никулина В.Т.
Кулакова В.М.
Никулина В.Т.
Субботникова Е.С
Субботникова Е.С.
Серегина Н.В.
Серегина Н.В.
Артамонова С.В.
Кулакова В.М
Субботникова Е.С.
Мельникова Е.В.
Серегина Н.В.
Кустова В.В.
Серегина Н.В.
Анциферова З.А.
Серегина Н.В.
Субботникова Е.С.
Субботникова Е.С.
39
Вывод:
Специфика целенаправленной работы с одарѐнными обучающимися в школе
предусматривает использование определенных форм работы по целенаправленному
выявлению и развитию категории обучающихся с повышенным уровнем мотивации к
обучению:
- предметные олимпиады;
- общешкольные конференции;
- предметные недели;
- тематические конкурсы и выставки; соревнования;
- обучение в центре развития «Сокол» (профильные смены для одарѐнных детей);
- дистанционное обучение на различных образовательных платформах;
- профильное обучение по запросу обучающихся и их родителей.
По-прежнему существует проблема подготовки обучающихся школы к конкурсам и
олимпиаде на региональном уровне. Не снижается количество участников регионального
этапа всероссийской олимпиады школьников. Но перечень предметов, по которым наши
ученики успешны на олимпиадах, остаѐтся прежним (право, обществознание, история,
ОБЖ, физкультура).
Раздел 3. Результаты самообследования по показателю «Реализация основных
общеобразовательных программ»
3.1. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение образовательного
процесса
педагогическими
кадрами,
имеющими
необходимый
уровень
профессионального образования.
Образовательный ценз педагогических работников
Таблица 61
Наименование ОП
Число педагогических
работников
1
ООП НОО
ООП ООО, ООП СОО
ВСЕГО
2
10
27
37
Число педагогических
работников, имеющих
высшее или среднее
профессиональное
образование
3
10
27
37
Доля педагогических
работников, имеющих
высшее или среднее
профессиональное
образование, %
4
100%
100%
100%
Доля педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное
образование:
- начальная общеобразовательная школа – соответствует;
- основная общеобразовательная школа – соответствует;
- средняя общеобразовательная школа – соответствует.
3.2. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение образовательного
процесса педагогическими кадрами, профиль профессионального образования которых
соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого
предмета.
Профиль образования педагогических работников
Таблица62
Наименование ОП
Число педагогических
Число педагогических
Доля педагогических
40
работников
1
ООП НОО
ООП ООО, ООП СОО
ВСЕГО
2
10
27
37
работников, профиль
профессионального
образования которых
соответствует
профилю педагогической
деятельности в ОУ или
профилю
преподаваемого
предмета
3
10
26
36
работников, профиль
профессионального
образования которых
соответствует
профилю педагогической
деятельности в ОУ или
профилю
преподаваемого
предмета, %
4
100%
96,3%
97,3%
Доля педагогических работников, профиль профессионального образования
которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю
преподаваемого предмета:
- начальная общеобразовательная школа – соответствует;
- основная общеобразовательная школа – соответствует;
- средняя общеобразовательная школа – соответствует.
3.3. Результаты самоанализа по критерию: Создание условий, обеспечивающих
непрерывность профессионального развития педагогических работников.
Сведения о повышении квалификации педагогических работников
Таблица 61
№ ФИО
Должность
Название курсов
1
Давыдов Александр
Владимирович
Учитель
физкультуры
Преподавание физической культуры в
условиях реализации ФГОС
2
Мосин Сергей
Николаевич
Директор школы
Преподавание физической культуры в
условиях реализации ФГОС
3
Шиндяпина Марина
Григорьевна
Заместитель
директора школы
по воспитательной
работе
Программа воспитания и условия еѐ
успешной реализации
4
Давыдов Александр
Владимирович
Учитель
физкультуры
Организация образовательной деятельности
детей и подростков в условиях природной
среды, в том числе при проведении
туристических походов, слѐтов, экспедиций и
иных аналогичных мероприятий
В 2021 году были аттестованы следующие учителя:
- соответствие занимаемой должности: учитель музыки Дороничкина Е.Н.;
- на первую квалификационную категорию: учитель русского языка и литературы
Абрамова Е.А.;
- на высшую квалификационную категорию: учитель химии Демидкова Н.Е., учитель
английского языка Бобкова В.И.
41
Методическая работа– основной вид образовательной деятельности, представляющий
собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями,
классными руководителями для овладения методами и приѐмами учебно-воспитательной
работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых
технологий для совершенствования процесса обучения и воспитания.
Тема методической работы школы: Развитие профессиональных компетентностей
педагогов как фактор достижения современного качества образования и воспитания
обучающихся в условиях реализации ФГОС.
Цель: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения
уровня профессионального мастерства и компетентностей педагогов как основы
достижения качества образования и воспитания в условиях реализации ФГОС.
Для успешной работы над темой определен ряд задач:
активизация работы МО по повышению профессионального мастерства педагогов
по следующим направлениям: самоанализ, самоконтроль своей деятельности,
активное использование передовых педагогических технологий;
развивать систему мотивации педагогических и управленческих кадров по
совершенствованию ИКТ-компетентности педагогов, в том числе в условиях
цифровизации образовательного процесса;
разработать и апробировать модель организации образовательного пространства в
Точках роста.
совершенствовать работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию
образовательного процесса, активизировав внимание на совершенствование форм и
методов работы с одарѐнными и слабоуспевающими детьми;
продолжить работу по предупреждению неуспеваемости обучающихся через
индивидуализацию обучения, вовлечение их во внеурочную деятельность;
совершенствование работы по повышению степени заинтересованности
обучающихся во внеурочной деятельности, развитие системы дополнительного
образования в школе:
одарѐнных детей, детей с особыми образовательными потребностями в различных
областях интеллектуальной и творческой деятельности;
интеллектуально-нравственных качеств обучающихся;
словия для самореализации, самообразования для профориентации
обучающихся;
(экскурсии, практикумы, образовательные события, исследовательские работы).
создание комфортных условий для развития индивидуальных особенностей
личности школьника, его самореализации, самопознания, самовоспитания и
самовыражения как одного из важнейших направлений реализации программы
воспитания школы;
организовать работу, направленную на обеспечение готовности школы к введению
в 2022 году новых образовательных стандартов.
Ожидаемые результаты:
1. Владение педагогами школы новыми теоретическими знаниями и педагогическими
технологиями.
42
2. Рост профессионализма педагогических работников и готовности решать задачи,
поставленные перед ОУ.
3. Создание условий для самореализации учащихся и в учебно-воспитательном процессе и
их успешной социализации в современном обществе.
4. Повышение качества процесса обучения и воспитания.
Организационные формы работы
Коллективные:
o методические семинары
o методические недели
o научно-практические конференции
o педагогические чтения
o педагогические мастерские
o методические выставки
o эстафета педагогического мастерства
o семинары-практикумы
Групповые:
o взаимопосещение уроков
o мастер классы
o открытые уроки
o «круглый стол»
o методический диалог
Индивидуальные:
o собеседование
o самоанализ
o консультации
o самообразование
o курсовая переподготовка
o наставничество
Другие формы:
o заседания методического объединения;
o методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам
преподавания предметов, организации внеклассной деятельности;
o целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением
их результатов;
o выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах,
педагогических советах;
o посещение семинаров, встреч в образовательных организациях района и области;
o повышение квалификации педагогов на курсах КГИРО и курсахдистанционного
обучения.
Приоритетные направления методической работы на 2021-2022 учебный год:
Организационное обеспечение:
1)
повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное
использование возможности урока как основной формы организации
образовательной деятельности, через проведение предметных недель,
взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, работе
творческих лабораторий;
2) организация деятельности школьных методических объединений;
3) совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового
педагогического опыта учителей школы.
Технологическое обеспечение:
43
1) внедрение
в
практику
прогрессивных
педагогических
технологий,
ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на
формирование личности ребенка;
2) обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения
детей;
3) укрепление материально-технической базы методической службы школы.
Информационное обеспечение:
1) обеспечение методическими и практическими материалами методической
составляющей образовательной деятельности;
2) создание банка методических идей и наработок учителей школы, распространение
передового педагогического опыта;
3) разработка и внедрениеметодических рекомендаций для педагогов по
приоритетным направлениям школы.
Создание условий для развития личности ребенка:
1) изучение особенностей индивидуального развития детей;
2) формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;
3) создание условий для обеспечения профессионального самоопределения
школьников;
4) психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы школы.
Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности:
1) мониторинг качества знаний учащихся;
2) формирование у обучающихся универсальных учебных действий;
3) диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению,
результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных
курсов.
В школе работает 6 методических объединений.
Заседания ШМО учителей предметников содержат следующие направления:
o Повышение теоретического уровня.
o Совершенствование педагогического мастерства.
o Организация контроля за качеством знаний учащихся.
o Внеурочная деятельность.
o Обобщение и внедрение передового педагогического опыта.
o Подготовка к переходу на обновлѐнные ФГОС в 2022г.
Работа внутришкольных методических объединений:
согласование календарно-тематических планов;
обсуждение обновлѐнных ФГОС НОО и ООО;
планирование и анализ внеурочной деятельности по предметам, включая
исследовательскую и проектную деятельность;
анализ результатов ГИА и ВПР и методы работы по ликвидации пробелов в
знаниях обучающихся;
работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности и слабоуспевающими учениками;
отчеты учителей по темам самообразования;
итоговая аттестация обучающихся;
изучение и использование методов и средств обучения в дистанционной
форме;
анализ результативности введения ФГОС СОО в школе.
Подготовка к переходу на обновлѐнные ФГОС НОО и ФГОС ООО
Анализ обновлѐнных КИМов для ГИА.
44
Каждое ШМО приняло участие в методической неделе по теме: Методы и приемы
формирования функциональной грамотности на уроке.
Анализ условий реализации ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО в части
формирования функциональной грамотности обучающихся, включающей овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию,
показал недостаточную готовность педагогических кадров. Часть педагогов испытывают
затруднения в подборе заданий и планируют их применение после прохождения
соответствующего обучения, в том числе самообразования. В связи с обязательным
обеспечением условий формирования функциональной грамотности и недостаточной
готовностью кадров в план по формированию функциональной грамотности обучающихся
МКОУ «Хвастовичская средняя школа» включены мероприятия по оценке
и формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного
обучения и организации обучения по дополнительным профессиональным программам
педагогов.
Одним из важных направлений работы в школе является проектная и
исследовательская деятельность обучающихся. Особое внимание уделялось подготовке
обучающимися 10-11 классов индивидуальных итоговых проектов. Координируют эту
работу классные руководители 10-11 классов Афонякина Н.А. и Бычкова С.И.
Ученица 8 А класса Зиновкина М. со своим проектом заняла 1 место на Юдинских
чтениях (руководитель Серегина Н.В.), Белова М. стала участником научно-практической
конференции памяти Л.А. Чижевского «Молодость – науке» в секции «Иностранные
языки».
В 2020 году результаты опроса, анкетирования, посещения уроков показали, что больше
половины педагогов нуждается в совершенствовании ИКТ-компетенцийОсобенно учителя
считали, что им не хватает компетенций для подготовки к дистанционным занятиям.
2021 год показал улучшение этих данных. Таким образом, полученные данные
свидетельствуют об эффективности работы с педагогами по совершенствованию
ИКТ-компетенций.
В связи с распространением коронавирусной инфекции школа периодически
осуществляла реализацию образовательных программ с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий, как на уровне всей ОО, так и на
уровне отдельных классов. При этом стоит отметить, что в 2021 году на основе анализа
причин выявленных проблем в 2020 году достигнуты следующие положительные
эффекты:
проработали с родителями обучающихся вопросы организации обучения
в домашних условиях, которые способствуют успешному освоению
образовательной программы;
увеличилось количество учителей, использующих платформы Сферум, Zoom,
Учи.ру для проведения уроков в режиме «Виртуальный класс»
Учителями школы были изучены возможности использования различных
образовательных платформ, приложений для дистанционного обучения.
В ходе работы школы в режиме дистанционного обучения учителями использовались
следующие образовательные платформы и приложения:
Сетевой город
Сферум
45
ВКонтакте
Zoom
ЯКласс
Uchi.ru
Медиатека издательства «Просвещение»
Яндекс уроки
РЭШ
OnlineTestPad
Решу ОГЭ
Фоксфорд
Была проведена работа по регистрации обучающихся и педагогов на платформе
«Сферум». Педагоги повысили свою свой уровень использования технологии
дистанционного и электронного обучения и цифровых образовательных ресурсов через
вебинары на вышеуказанной платформе. Дистанционное обучение также позволяет
расширить возможности индивидуализации учебного процесса, разнообразить формы
организации воспитательной работы.
3.4. Результаты самоанализа по критерию: Создание учебно-методических условий,
необходимых для реализации образовательных программ.
Все кабинеты оснащенынаглядными пособиями и учебно-лабораторным
оборудованием, обеспечивающим возможность выполнения рабочих программ по
предметам федерального и регионального компонентов, предусмотренным учебными
планами. Также в каждом кабинете имеются ПК, мультимедиапроекторы, принтеры,
документ-камеры. Каждый компьютер подключен к сети Интернет.
Школа имеет необходимые средства для обеспечения безопасности:
- наличие автоматической пожарнойсигнализации;
- наличие «тревожнойкнопки»;
- наличие ограждения территории по всемупериметру.
Работа по совершенствованию материально-технической базы в 2021г.
Таблица 62
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16
Приобретено
Производственный стол
Учебная литература
Стенды
Школьная мебель
Школьная мебель
Доска ученическая
Коммутатор
ноутбук
Учебное пособие
Музыкальное оборудование
Школьная мебель
Видеокамеры
Принтер МФУ
Шкаф холодильный
телефон
Универсальная спортивная площадка
Всего
Количество
1
1386
комплект
комплект
комплект
5
1
1
1
1
1
23
1
1
2
1
Сумма
25000,00
534887,47
49240,00
332500,00
317500,00
75000,00
1900,00
48000,00
8500,00
21012,00
43400,00
31388,00
28170,00
55640,00
4820,00
5330369,00
6907326,47
46
Вывод: Материальная база МКОУ «Хвастовичская СОШ» находится в
удовлетворительном состоянии. Спортивный инвентарь, мебель и ИСО поддерживаются в
рабочем состоянии. Для эффективной организации работы на уроках физической
культуры и во внеурочной деятельности построена спортивная площадка. Школе
требуется пристройка для размещения недостающих кабинетов, а также обновление
классных комнат.
Раздел 4. Результаты самообследования по показателю «Обеспечение содержания и
воспитания обучающихся, воспитанников»
4.1. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение соблюдения санитарногигиенических требований к организации образовательного процесса.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не
превышаетмаксимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее
время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010г. № 189, зарегистрирован Минюст
№19 993 от 03.03.2011г.), а также постановлением Главного санитарного врача РФ от
28.09.2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодѐжи»:
Таблица 63
Классы
Предельно допустимая
недельная нагрузка
Недельная нагрузка
1
2-4
5
6
7
8
9
10
11
21
23
29
30
32
33
33
37
37
21
23
28
30
32
32,5
32,25
35/34
34/35
Отметка о
соответствии/
несоответствии
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
При проведении учебных занятий по иностранному языку, информатике, технологии
предполагается деление классов на группы.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе
устанавливаются в течение года (19-24 февраля) дополнительные каникулы.
Продолжительность учебных четвертей:
Таблица 64
47
Четверть
первая
вторая
третья
четвертая
Срокичетвертей
01.09.2021г.-29.10.2021 г.
08.11.2021г.-28.12.2021г.
10.01.2022г.-18.03.2022г.
28.03.2022г.-30.05.2022г.
Количествонедель
8,5
7,5
10
9
Продолжительность каникул:
Таблица 65
Каникулы
осенние
зимние
Дополнительные
каникулы
для первоклассников
весенние
Срокиканикул
30.10.2021г.-07.11.2021г.
29.12.2021г.-09.01.2022г.
17.02.2022г.-23.02.2022г.
Количестводней
9
12
7
Для
обучающ
ихся
19.03.2022г.-27.03.2022г.
9
МКОУ«Х
вастовичская СОШ», в школьной столовой организовано горячее питание. Питание
осуществляется работниками школьнойстоловой.
В столовой было организовано платное и бесплатное питание. Платное
питание обучающихся производилось за счѐт средств родительской платы в
размере 29 рублей в день для обучающихся 5-11 классов.
Сравнительный анализ охвата горячим платным питанием
Таблица 66
Классы
Кол-во учащихся,
питающихся бесплатно
187
187
1-4
5-9
10-11
Итого
пошколе:
Кол-во учащихся,
питающихся платно
231
40
271
Охватпитанием
(%)
100%
86,2%
87%
91,6%
Бесплатным питанием были охвачены дети из малоимущих и многодетных семей,
детей с ОВЗ.
Расходы на питание учащихся осуществлялись за счѐт средств
муниципального и регионального бюджета.
Сравнительный анализ охвата горячим бесплатным питанием(завтрак)
Таблица 67
Класс
Количество уч-ся,
питающихся бесплатно
1-4
5–9
10 – 11
75
92
7
174
Итого:
Охватпитанием
(%)
40,1
34,3
15,2
4.2. Результаты самоанализа по критерию: Создание необходимых условий для
обеспечения медицинского обслуживания.
В школе имеется два кабинета медицинского назначения: медицинский кабинет
(заведующая: медицинская сестра Буглаѐва Н.Н.) и стоматологический кабинет (лечащий
48
врач: Азаров С.И.). Медицинский кабинет имеет лицензию на медицинскую деятельность
(Лицензия № ЛО-40-01-001503 от 08 июня 2018г., ОГРН – 1024000598313, ИНН:
4021000231) и договор с Государственным бюджетным учреждением здравоохранения
Калужской области «Центральная районная больница Хвастовичского района» (ГБУЗ КО
«ЦРБ Хвастовичского района»).
При оказании первичной, в том числе доврачебной, врачебной и специализированной,
медико-санитарной помощи в школе выполняются следующие работы:
Вакцинация (проведение профилактических прививок);
Лечебное дело;
Сестринское дело в педиатрии, стоматологии;
Первичная специализированная медико-санитарная помощь в амбулаторных
условиях по детской стоматологии;
Проведение медицинских профилактических, предрейсовых, послерейсовых
осмотров.
Созданы безопасные условия для занятий на уроках физической культуры. В целях
соблюдения требований по охране труда при организации и проведении занятий в
помещениях школы ведется журнал административно- общественного контроля. Все
сотрудники школы прошли очередной медицинский осмотр и обучение по оказанию
первой медицинской помощи.
В 2021 году было зафиксировано 4 случая травматизма.
МКОУ «Хвастовичская средняя школа» в течение 2021 года продолжала профилактику
коронавируса. Для этого были запланированы организационные и санитарнопротивоэпидемические мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 Так, школа:
закупила бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и настенные,
средства и устройства для антисептической обработки рук, маски медицинские,
перчатки;
разработала графики входа обучающихся через четыре входа в школу и уборки,
проветривания кабинетов, рекреаций, а также создала максимально безопасные
условия приема пищи;
разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных
мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров и социальных сетей.
4.3. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение соответствия типа библиотеки
заявленному статусу ОО.
Укомплектованность библиотеки ОО печатными образовательными ресурсами и
ЭОР
Таблица 68
Наименование
ООП/класс
Учебные предметы2
Число
учащихся
в классе
Количество
учебников
1
2
3
4
2
Количество
учебников,
приходящихся
на одного
учащегося
5
Наличие
ЭОР по
предмету
(да/нет)
6
Указываются только учебные предметы федерального компонента.
49
НОО/1 класс
НОО/2 класс
НОО/ 3класс
НОО/4 класс
ООО/ 5 класс
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.
Русский язык
Русский родной язык
Математика
Литературное чтение.
Литературное чтение на
родном русском языке
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.
Немецкий язык
Английский язык
Физическая культура
Русский язык
Русский родной язык
Математика
Литературное чтение
Литературное чтение на
родном русском языке
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.
Немецкий
Английский язык
Физическая культура
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Литературное чтение на
родном русском языке
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.
Немецкий язык
Английский язык
Русский язык
Русский родной язык
Математика.
Литература
История древнего мира
Биология
География
43
54
39
49
52
60
60
60
60
56
30
20
60
60
60
60
60
1
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1
1
1
1
да
да
да
да
да
да
нет
да
да
да
нет
нет
60
30
30
20
27
47
60
62
60
62
62
45
1
0,5
0,5
0,5
1
1
1
1
1
1
1
1
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
да
да
да
да
нет
62
61
30
20
33
49
20
65
65
65
55
1
1
0,5
0,5
1
1
0,5
1
1
1
1
да
да
нет
да
нет
нет
нет
да
да
да
нет
65
30
30
20
42
51
1
0,5
0,5
0,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
да
да
66
65
66
65
68
65
65
50
ООО/6класс
ООО/7класс
ООО/8класс
Английский язык
Немецкий язык
Физкультура
Музыка
ИЗО
Технология
Основы духовнонравственной культуры
народов России
Русский язык
Русский родной язык
Математика
Литература
История России
История средних веков
Обществознание
Биология
Английский язык
Немецкий язык
Музыка
ИЗО
Технология
Русский язык
Русский родной язык.
Литература
Алгебра.
Геометрия
История России
История нового времени
Обществознание
География.
Биология.
ИЗО.
Английский язык
Немецкий язык
ОБЖ
Информатика
Музыка
Технология
Физика
Русский язык
Русский родной язык.
Литература
Алгебра
История России
История нового времени
Биология
Основы финансовой
грамотности
Обществознание
География.
57
53
58
55
37
30
20
20
30
64
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
1
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
62
63
66
69
69
69
69
62
48
27
20
20
20
63
60
63
62
60
64
63
63
63
63
20
51
27
63
61
20
31
59
58
21
59
59
60
62
60
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1
0,5
1
1
1
1
1
0,5
нет
да
да
нет
нет
нет
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
да
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
61
58
1
1
нет
нет
51
ООО/9класс
СОО/10класс
СОО/11класс
Физика
Химия
Информатика
Английский язык
Немецкий язык
Физкультура
ИЗО
Русский язык.
Русский родной язык
Литература
Алгебра.
География.
Биология.
Физика.
Химия.
История России.
Обществознание.
ОБЖ.
Информатика
Немецкий язык.
Английский язык.
Русский язык
Литература
Алгебра и начала анализа.
Геометрия
Физика.
Экономика
Химия.
Химия (профиль)
Обществознание.
Обществознание (профиль)
История России с
древнейших времѐн до конца
17 века
История России.
Всеобщая история.
Право
Экономическая и социальная
география.
Информатика.
Общая биология.
Общая биология(профиль)
Естествознание .
Английский язык.
Немецкий язык.
ОБЖ.
Русская литература
Русский язык
Физика
Химия (профиль)
49
25
18
23
40
40
40
40
20
40
19
40
18
40
1
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
40
40
20
40
1
1
1
1
нет
нет
нет
нет
40
40
10
16
25
7
45
55
55
50
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
да
нет
58
62
60
47
28
20
20
62
55
62
61
62
60
58
57
62
60
58
59
18
53
52
Химия
История России
Всеобщая история.
Обществознание.
Обществознание(профиль)
Английский язык
Немецкий язык
Общая биология
Астрономия.
ОБЖ
Алгебра и начала анализа.
45
52
52
40
16
31
5
40
44
50
23
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Все используемые в школе учебники соответствуют федеральному перечню учебников,
рекомендуемых к использованию Министерством просвещения.
Укомплектованность библиотеки дополнительной литературой
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
Таблица 69
ООП НОО
№
Дополнительная литература, сопровождающая Количество
п/п
реализацию ООП
экземпляров
Детская художественная литература
4160
Детская научно-популярная литература
420
Справочно-библиографические издания
530
Периодические издания
7
ООП ООО
№
Дополнительная литература, сопровождающая Количество
п/п
реализацию ООП
экземпляров
Художественная литература
5177
Научно-популярная литература
370
Справочно-библиографические издания
490
Периодические издания
ООП С(П)ОО
№
Дополнительная литература, сопровождающая
Количество
п/п
реализацию ООП
экземпляров
Художественная литература3
3132
Научно-популярная литература
390
Справочно-библиографические издания
570
Периодические издания
Вывод: В результате самообследования установлено, что
- библиотека укомплектована учебниками, включенными в федеральный перечень,
по всем учебным предметам федерального компонента,
- количество учебников по учебному предмету, приходящихся на одного
обучающегося, не менее 1 ед.,
- имеется фонд дополнительной литературы, включающий детскую
художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и
периодические издания, сопровождающие реализацию основных общеобразовательных
программ,
- библиотека представляет собой информационно-библиотечный центр с рабочими
зонами, оборудованными читальнымзалом и книгохранилищем, обеспечивающим
сохранность книжного фонда,
3
Включая печатные издания, содержащие художественные тексты в соответствии с программой по
учебному предмету «Литература» в количестве не менее 0,5 экз. на обучающегося по данной программе.
53
- учащимся обеспечен доступ к информационным ресурсам Интернета, учебным
ресурсам на электронных носителях,
оценка: соответствует виду «средняя общеобразовательная школа».
4.4. Выявление и развитие способностей обучающихся.
Сведения об организации внеурочной деятельности (дополнительного
образования детей)
Таблица 70
№
п/п
1
2
3
4
Параметр
Описание фактического положения дел
Приказы о назначении
руководителей кружков, клубов,
секций и т.п. (или об
установлении педагогическим
работникам соответствующей
учебной нагрузки),
тарификационные списки
педагогических работников
План внеурочной деятельности,
как часть ООП НОО, ООП
ООО, ООП СОО,
Указывается документ, которым
утвержден план внеурочной
деятельности (дата, номер,
название) или где рассмотрен и
одобрен (дата, номер протокола
Дополнительные
образовательные программы
Приводится полный перечень
дополнительных
образовательных программ и
сведения о рассмотрении и
утверждении программ (дата,
номер, название документа о
рассмотрении или утверждении)
Приказ № 60-5 от 01.09.2021 г.
Расписание занятий в рамках
внеурочной деятельности
(дополнительного образования
детей)
Вывод о
соответствии/
несоответствии
критерию по
данному
параметру
соответствует
Утвержден Приказ №58 от 30.08.21 г.,
Рассмотрен на педагогическом совете.
соответствует
Юнармия отряд «Краповые береты»
«Робототехника»
«Биотехнология»
Школьное телевидение «Первый школьный»
«Футбол»
«Баскетбол»
Азбука волейбола «Пионербол»
«ОФП»
Шахматы
Рассмотрено на заседании педагогического
совета Протокол №51 от 28.08.2020 г
Утверждено директором школы
соответствует
См. Приложение 1
соответствует
ОЦЕНКА
соответствует
РАСПИСАНИЕ
занятий кружков и секций на 2021-2022 учебный год
МКОУ «Хвастовичская средняя общеобразовательная школа» (Приложение 1)
Таблица 71
№ Наименование
п/п
1
«Футбол»
Руководитель
Режим работы
Мосин Сергей
Николаевич
Вторник
1гр: 16.00-16.45
2гр: 17.00 – 18.15
Четверг
Кол-во
часов
5
Кол-во
детей
26
54
2
«Баскетбол»
3
«Общефизическая Давыдов
подготовка
Александр
(ОФП)»
Владимирович
4
Азбука волейбола
«Пионербол» 4-е классы
«Школьное
телевидение»
Шиндяпина
Марина
Григорьевна
Серегина
Наталья
Викторовна
9
Отряд юнармии
«Краповые
береты»
«Робототехника»
10
«Биотехнология»
11
«Шахматы»
Кудряшов
Александр
Викторович
Кудряшов
Александр
Викторович
Зайцева
Валентина
Алексеевна
Артамонова
Светлана
Викторовна
5
8
Давыдов
Александр
Владимирович
1 гр:16.00-16.45
2 гр:17.00 - 18.15
Среда
16.00 – 17.30
Пятница
16.00 – 17.30
Понедельник
1 гр:16.00 - 17.30
2 гр: 17.45 – 19.15
Среда
17.45 - 18.30
Четверг
1 гр: 14.00 – 14.45
4
10
6
26
Понедельник, среда,
пятница:
14.00 – 15.30
Пятница
13.05-14.30
Суббота
10.00-11.30
Понедельник, Пятница
13.55-14.35
6
24
4
13
Вторник, четверг
15.00 – 15.45
4
7
Понедельник
16.00-17.30
2
14
Понедельник-Пятница
12.10-12.50
8
142
2
11
Всего:
41
273
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся школа реализует
программы внеурочной деятельности на начальной и основной ступенях образовательного
процесса.
Внеурочная деятельность, в соответствии со Стандартом, определена следующими
направлениями:
духовно-нравственное,
спортивно-оздоровительное,
общеинтеллектуальное,
социальное;
общекультурное.
Реализация образовательных программ внеурочной деятельности по направлениям
в 2021-2022 учебном году.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Таблица72
Направления
Программы
Кол-во
Класс
часов
55
1
Гр-па 3-их
классов
Программа «Шахматы»
8
Программа «Краеведение на
английском»
1
2 А, 2 Б, 2 В
3 А, 3 Б, 4 А,
4 Б, 4 В.
3А
Общекультурное
Поэтический клуб «ДАР – радуга
творчества»
1
2Б
Спортивнооздоровительное
Программа «Румяные щѐчки»
1х2
1 А,Б
Социальное
Программа «Мы вместе»
1х7
1 А, Б, 2 В,
3 А, Б,
4 В, Б.
Духовнонравственное
ИТОГО:
Программа «Я – гражданин».
1
4 «А»
Общеинтеллектуальное
Программа «Легоконструирование»
21 ч
ОСНОВНАЯ ШКОЛА
Таблица 73
Общеинтелектуальное
Направления
Программы
Класс
Руководитель
В мире уравнений
Кол-во
часов
0,25х2
5
Петракова М.В.
Мир под микроскопом
0,5
6
Зайцева В.А.
Быстрый счѐт без калькулятора
Моя безопасность
0,25х3
0,25 х
3
6
7
Глагол – ключ к грамматике
английского языка
0,25 х
4
7
Изучаем немецкую грамматику
Увлекательная математика
Увлекательная лексика и
фразеология
0,25
0,25х3
0,25х3
7
7
7
За страницами учебника
математики
0,25х3
8
Русские имена на карте
От клетки до человека
0,25х3
0,5
8
8
Гашникова В.В.
Кошкидько Г.М.
Абрамова Е.А.
Миркушина Т.А.
БобковаВ.И.(2)
Куликова Н.А.
Миркушина Т.А.
Гришакова Е.П.
Гашникова В.В.
Кошкидько Г.М.
Абрамова Е.А.(2
гр-пы)
Гашникова В.В.
Шарыгина Н.М.
Петракова М.В.
Бычкова С.В.
Зайцева В.А.
56
Социальное
Общекультурное
Химия космоса
0,5
8
Демидкова Н.Е.
Мой выбор
Секреты грамотного письма
0,25х2
0,5х2
9
9
Практикум по математике
От клетки до человека
География городов России
Тайны химической реакции
0,5х2
0,5
0,5
0,5
9
9
9
9
Богданкина А.Н.
Помещикова Ю.Д.
Кошкидько Г.М.
Шарыгина Н.М.
Зайцева В.А.
Бычкова С.И.
Демидкова Н.Е.
Практическое обществознание
0,5х2
9
Сычѐва Л.В.
Актуальные вопросы истории
0,5ч.
9
Сычѐва Л.В.
Биотехнология
2
5-6
Зайцева В.А.
Школьное телевидение
2
5-7
Серегина Н.В.
Программа «Мой выбор»
0,25х3
9
Богданкина А.Н.
7-9
Кудряшов А.В.
Волонтѐрский отряд «Радуга
добра»
Духовнонравтсвенное
1
Спортивнооздоровительное
Отряд «Краповые береты»
движения Юнармии.
Программа «ОФП»
3
5-8
Давыдов А.В.
Программа «Баскетбол»
Программа «Футбол»
Программа «Безопасность на
дороге и в быту»
Программа «Безопасность в
природных условиях»
4
3
0,25х3
5-9
5-9
5
0,25х3
6
Моя безопасность
0,5х3
7
Давыдов А.В.
Мосин С.Н.
Петракова М.В.
Зайцева В.А.
Помещикова Ю.Д.
Богданкина А.Н.
Мельникова Е.В.
Кошкидько Г.М.
Абрамова Е.А.
Миркушина Т.А.
СРЕДНЯЯ ШКОЛА
Форма
организации
Таблица 74
Количество часов (в год)
10 класс
11 класс
Всего
часов
на уровень
57
Общеинтелектуальное направление
1-34
Избранные вопросы
ЭК
математики
1-34
Финансовая грамотность ЭК
1-34
Человек и его здоровье
ЭК
(гр.10-11)
1-34
Химия в задачах(гр.10 ЭК
11)
1-34
Избранные вопросы
ЭК
информатики
1-34
История физики и
ЭК
развитие представлений о
мире. (гр.10-11)
1-34
Проектная и
исследовательская
деятельность
Духовно-нравственное направление
Волонтерский отряд
кружок
0,5-17
«Радуга добра»
Школьное телевидение
кружок
1-34
Отряд юнармии
кружок
1-34
«Краповые береты»
Образовательные занятия Встречи,
2
в школьном
беседы
краеведческом музее
Социальное направление
Интерактивные
Беседы
4
программы
Акции
10
1-34
68
1-34
34
68
1-34
68
1-34
68
1-34
68
1-34
68
0,5-17
34
1-34
1-34
68
68
2
4
2
6
6
16
2
2
Тренинг
1
1
Общекультурное направление
экскурсии
3
3
2
Конференция, 1
1
диспут,
дискуссия
Подготовка участие в
Праздники,
8
8
праздниках и КТД
творческие
мероприятия
Спортивно-оздоровительное направление
Подготовка и проведение Праздник,
6
4
спортивных праздников,
соревнования
соревнований
Олимпиады по
2
2
2
Профориентационные
беседы, встречи со
специалистами
Тренинги по психологии
Образовательные
мероприятия в театрах,
музеях, выставках
Читательские
конференции
Беседы
2
6
16
10
4
58
физической культуре
Секция ОФП
секция
Секция «Баскетбол»
секция
ИТОГО одного ученика не более 680
часов:
2-68
2-68
496
2-68
2-68
456
136
136
952
Вывод: В школе в 2021 году была продолжена работа школы по направлению
«внеурочная деятельность».
Вся воспитательная работа школы была направлена на развитие личности
ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и
строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение
внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями, работу детских
объединений, волонтѐрское движение.
С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в
школе создано и работает методическое объединение классных руководителей.
Контроль состояния воспитательного процесса осуществляется в соответствии с
планом внутреннего контроля на учебный год. Ежегодно в соответствии с планом
проводится проверка документации классных руководителей. Проводится анализ
участия классов в общешкольных делах, посещаются внутриклассные дела и линейки,
составляется график проведения родительских собраний, график выхода
родительского патруля.
1.Контроль состояния школьной документации включает в себя:
- проверку планов организации воспитательнойработы;
- анализ воспитательной работы класса за прошлыйгод;
- план ВР на текущий учебныйгод;
- психолого-педагогическая характеристикакласса;
- социальный паспорткласса;
- сведения о родителях иобучающихся;
- занятость обучающихся во внеурочноевремя;
- план работы сродителями;
- протоколы родительскихсобраний;
- результаты мониторинга,анкет;
- работа с детьми «группыриска».
Были организованы по разным модулям воспитания следующие мероприятия (указаны
наиболее значимые):
Таблица 75
Модуль
Модуль «Классное
руководство»
Мероприятия
Работа с классным коллективом:
инициирование и поддержка участия класса в общешкольных
ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их
подготовке, проведении и анализе;
организация интересных и полезных для личностного
развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного
ему класса (познавательной, трудовой, спортивнооздоровительной, духовно-нравственной, творческой,
профориентационной направленности);
Индивидуальная работа с учащимися;
59
Работа с учителями, преподающими в классе;
Работа с родителями учащихся или их законными
представителями;
Модуль «Школьный
урок»
Модуль «Курсы
внеурочной
деятельности»
Проведение уроков с учѐтом программы воспитания (см.
рабочие программы по предметам)
См. таблицы 72-74
60
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Работа с
родителями»
Модуль «Профориентация»
Модуль «Ключевые
общешкольные дела»
Модуль «Детские школьные
объединения»
Модуль«Экскурсии,
экспедиции, походы»
Модуль «Школьные медиа»
Модуль «Организация
предметно-эстетической
среды»
Собрания Совета старшеклассников, актива Первичного
отделения РДШ, конкурс «Зажигающие звезды»,
«Школьная республика», операция «Dress-код»
Групповая профилактическая работа с родителя в
рамках родительских собраний по темам:
-«Психологические особенности младшего
подросткового возраста. Адаптация в основной школе»
-«Роль семейного общения в профилактике девиантного
поведения и вредных привычек у детей»
-«Проблемная семья как фактор агрессивности
подростков»
-«Психологические особенности подросткового
возраста. Кризис подросткового возраста»
-«Взаимодействие семьи и школы по вопросам
профилактики правонарушений, беспризорности и
безнадзорности».
Групповая профилактическая работа с родителя в
рамках родительских собраний по теме:Защита от
информационных манипуляций.
КТД «День учителя»
День пятиклассника;
«Слово – великий помощник». Занимательный час,
посвящѐнный культуре речи;
Встречи с представителями разных профессий;
Дни открытых дверей;
Квест «Космическое путешествие»;
Экскурсии на предприятия области;
День чести школы
Торжественная линейка на 1 сентября, День Чести
школы, КТД «День матери», КТД «23 февраля», КТД «8
Марта», читательские конференции, сбор макулатуры,
фестиваль патриотической песни, конкурс
сценического искусства, Последний звонок
Работа отряда «Юнармия» под руководством
преподавателя-организатора ОБЖ Кудряшова А.В.,
Работа волонтѐров (отряд «Радуга добра).
Акции «Книга в дар» и «Подари игрушку детям», Дни
единых действий, спортивные соревнования,
посвящение в пятиклассники.
Экскурсии по планам воспитания классных
руководителей.
Ведение школьных групп в соцсети ВК и
одноклассники, выпуск школьных новостей, выпуск
школьной газеты, подготовка праздничных
видеороликов, участие в районных, региональных
всероссийских конкурсах, конкурс стенгазет и
открыток, посвященных знаменательным датам.
Праздничное оформление школьных помещений,
организация выставок, благоустройство и озеленение
пришкольной территории, организация фотовыставок,
конкурсы рисунков.
61
Модуль « Школа территория здоровья».
- Дни здоровья «Движение-жизнь»;
- Проведение бесед в классах о режиме дня, правильном
питании, здоровом образе жизни, значении спорта в
жизни;
- Организация наглядной агитации на стендах школы,
разработка памяток и буклетов;
- профилактические беседы, встречи с представителями
медицинских учреждений;
- рейды: «Чистый класс»; «Внешний вид»;
- участие в конкурсах: «Веселые старты»; «Папа, мама,
я – спортивная семья»; «Президентские игры и
состязания»;
- туристические походы;
- проведение внеклассных мероприятий, лекториев,
акций по формированию правильного (здорового)
питания;
- реализация мероприятий в рамках курса «Разговор о
правильном питании»;
- тематические классные часы, направленные на
формирование ответственного отношения к состоянию
своего здоровья, на профилактику развития вредных
привычек, различных форм асоциального поведения,
оказывающих отрицательное воздействие на здоровье
человека:
- «Мы выбираем жизнь»;
- «У опасной черты»;
- «Разумный выбор – разумный
человек»;
- 18 ноября – Международный день борьбы с курением;
- 1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом;
- 1 марта – День борьбы с наркоманией;
- 7 апреля – Всемирный день здоровья;
- 31 мая – Международный день отказа от курения и
другие.
- «В согласии с самим собой»;
- «Смысл жизни – это то, что придает ей ценность»;
- «Суицид. Выход есть всегда!»;
«Учимся понимать переживания родных и близких нам
людей»;
- «Наши чувства и действия»;
- «Почему трудно признавать свою вину?»;
- «Обидчивость, несдержанность,
раздражительность…»;
- «Дружба – главное чудо»;
- «Любовью дорожить умейте»;
- «Поговорим еще раз о любви»;
- «Наша дружная семья»;
-«Дети и родители. Давайте понимать друг друга»;
- «Совершенно секретно!» (кл. часы только для девочек)
Модуль «Школьник и закон». Классные часы, лекции, беседы с представителями
межведомственных и общественных организаций,
конференции, уроки права.
62
Цикл классных часов по теме: «Уголовная и
административная ответственность за общественно
опасные деяния»:
-«Сохранность сотовых телефонов»;
-«Выполняем Устав школы (права, обязанности,
ответственность)»;
-«От пьянства до преступления – один шаг»;
-«Проступок, правонарушение, преступление»;
-«Опасные игры»;
-«Профилактика употребления ПАВ. «Ответственность
за хранение, приобретение наркотических веществ»;
-«Механизм действия Федерального закона «О запрете
курения»»;
-«Калейдоскоп развлекательных мероприятий».
-«Ответственность, наступающая вследствие участия в
террористических актах»;
- «Профилактика драк и агрессивного поведения»;
- «Вовлечение несовершеннолетних в деструктивные
секты»;
- «Ложный вызов МЧС, полиции, скорой помощи»;
-«Аморальное поведение. Выражение нецензурной
бранью»;
- «Безопасный интернет для детей и подростков»;
- Участие в профилактической неделе
«Подросток и закон»;
- Декада правовых знаний.
В рамках профориентационной работы в школе проводятся классные часы,
экскурсии на предприятия области и района. В рамках курса «Твой выбор» проводятся
занятия с обучающимися старших классов. В начальной школе профориентационное
направление осуществляется через урочную и внеурочную деятельность (классные часы,
экскурсии, конкурсы рисунков, поделок и т. д.).
Таблица 75
Форма
Классныечасыпопрофориентации
Экскурсиинапредприятия
2019
27
3
Экскурсии в учебныезаведения
Элективныекурсы
Показ фильмов об учебных заведениях;
Уроки в Проектории
Проект «Билет в будущее»
(тестирование, профессиональные
пробы, уроки)
Встречи с представителями учебных
заведений
2
34
6
2020
2021
20
50
Не
проводили
сь в связи
с
пандемией
2
33
14
-
-
8-11 кл.
3
1
2
63
4.5.Результаты самоанализа по критерию: Создание современной информационнообразовательной среды.
Таблица 76
наличие сайта ОО в сети Интернет
наличие на сайте информации о дате создания ОО
наличие на сайте информации о структуре ОО
наличие на сайте информации о реализуемых основных и
дополнительных образовательных программах
наличие на сайте информации о материально-техническом обеспечении
и об оснащенности образовательного процесса
наличие на сайте информации о лицензии на осуществление
образовательной деятельности
наличие на сайте информации о свидетельстве о государственной
аккредитации
наличие на сайте информации о порядке оказания платных образовательных
услуг
факт регулярного обновления размещенной на сайте информации (т.е.
наличие материалов, которые были размещены на сайте в течение
последнего месяца)
наличие в ОО находящихся в исправном состоянии компьютеров,
используемых в образовательном процессе и при управлении
образовательным процессом
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
В результате самообследования установлено, что
- школа имеет официальный сайт в сети Интернет с регулярно обновляемой
информацией,
- в ОО имеются компьютеры, которые используются как в образовательном
процессе, так и при управлении образовательным процессом,
- количество компьютеров, используемых в образовательном процессе, 11,5
компьютеров на 100 обучающихся.
Оценка: соответствует виду «средняя общеобразовательная школа».
64
Раздел 5. Статистическая часть.
Показатели деятельности МКОУ «Хвастовичская средняя общеобразовательная
школа», подлежащие самообследованию (2020г.)
Таблица77
Показатели
Единица
измерения
Показатели
человек
человек
500
185
человек
269
человек
46
человек
(процент)
161 чел.
35,2%
балл
3,4
балл
3,3
балл
71
балл
56 (профиль)
человек
(процент)
-
человек
(процент)
-
человек
(процент)
0 чел.
0%
человек
(процент)
0 чел.
0%
человек
(процент)
0 чел.
0%
человек
(процент)
0 чел.
0%
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность (удельный вес) учащихся,
успевающих на «4» и «5», по результатам
промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
русскому языку
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
русскому языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
математике
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по
русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества
баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества
баллов ЕГЭ по математике, от общей
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые не получили аттестаты, от
общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые не получили аттестаты, от
65
общей численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили аттестаты с
отличием, от общей численности выпускников
9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили аттестаты с
отличием, от общей численности выпускников
11 класса
Численность (удельный вес) учащихся,
которые принимали участие в олимпиадах,
смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся –
победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, от общей численности
обучающихся муниципального уровня:
- регионального уровня;
- федерального уровня;
- международного уровня
Численность (удельный вес) учащихся по
программам с углубленным изучением
отдельных учебных предметов от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по
программам профильного обучения от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по
программам с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в
рамках сетевой формы реализации
образовательных программ от общей
численности обучающихся
Общая численность педработников, в том
числе количество педработников:
- с высшим образованием;
- с высшим педагогическим образованием;
- со средним профессиональным
образованием;
- со средним профессиональным
педагогическим образованием
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей
численности таких работников, в том числе:
- с высшей;
человек
(процент)
3 чел.
5,6%
человек
(процент)
2 чел.
11,1%
человек
(процент)
350 чел.
70%
человек
(процент)
116 чел.
23,2%
человек
(процент)
человек
(процент)
человек
(процент)
человек
(процент)
43 чел.
8,6%
1 чел.
0,2%
0 чел
0%
46 чел
9,2%
человек
(процент)
46 чел
9,2%
человек
(процент)
500 чел
100%
человек
(процент)
0 чел
0%
человек
37
человек
человек
человек
36
36
1
человек
0
человек
(процент)
25чел
67,6%
человек
(процент)
6 чел.
16,22%
66
- с первой
Численность (удельный вес) педработников от
общей численности таких работников с
педагогическим стажем:
- до 5 лет;
- больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от
общей численности таких работников в
возрасте:
- до 30 лет;
- от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли
повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том
числе:
С обеспечением возможности работы
на стационарных компьютерах или
использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами
сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с
компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес численности
человек
(процент)
человек
(процент)
19 чел.
51,35%
1 чел
2,7%
человек
(процент)
человек
(процент)
23 чел.
62,2%
1 чел.
2,7%
человек
(процент)
человек
(процент)
16 чел.
43,2%
39 чел.
84,8%
человек
(процент)
39 чел.
84,8%
единиц
0,3
единиц
19
есть/нет
да
есть/нет
да
есть/нет
да
есть/нет
есть/нет
да
да
есть/нет
да
есть/нет
да
человек
500
67
учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей
численностиучащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
Образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося
(процент)
100%
кв. м
2,3 кв. м.
68
Раздел 6. Выводы по результатам самообследования.
Анализ показателей позволяет сделать вывод, что школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН и материально-техническое
обеспечение школы позволяет реализовывать в полной мере основные образовательные
программыв соответствии с ФГОС общего образования. Также школа в 2021 работала с
соблюдением санитарно-эпидемиологических норм в условиях распространения
коронавирусной инфекции.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников.Уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать
образование в средних и высших учебных заведениях.
В работе школы можно выделить следующие положительные тенденции:
- укрепление материально-технической базы школы (На базе школы открылись Точки
роста естественно-научной направленности и ЦОС, сделана спортивная площадка);
- хорошая результативность выпускников школы по итогам ЕГЭ;
- хорошая результативность внеурочной деятельности (результативность участия в
конкурсах, олимпиадах на региональном, муниципальном уровнях);
На 2022 г. определены следующие задачи школы:
- развивать систему мотивации педагогических и управленческих кадров по
совершенствованию ИКТ-компетентности педагогов, в том числе в условиях
цифровизации образовательного процесса;
- продолжить работу по совершенствованию образовательного пространства в Точках
роста.
- совершенствовать работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию
образовательного процесса, активизировав внимание на совершенствование форм и
методов работы с одарѐнными и слабоуспевающими детьми;
- совершенствование работы школы по формированию функциональной грамотности
обучающихся ;
- совершенствование работы по повышению степени заинтересованности обучающихся во
внеурочной деятельности, развитие системы дополнительного образования в школе;
- формирование здорового стиля общения в системе «педагог-школьник-родитель»,
способствующего созданию комфортных условий для развития индивидуальных
особенностей личности школьника, его самореализации, самопознания, самовоспитания и
самовыражения;
- организовать работу, направленную на обеспечение готовности школы к введению в
2022 году новых образовательных стандартов, в том числе по организации непрерывного
профессионального образования.
69
НОК 
2023 год - ГОД ПЕДАГОГА и НАСТАВНИКА 