СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении………………………….3-14
Раздел 2. Результаты самообследования по показателю «Соответствие содержания и
качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов (федеральному компоненту
государственных образовательных стандартов) общего образования» …………….15-48
Раздел 3. Результаты самообследования по показателю «Реализация основных
общеобразовательных программ» …………………………………………………….48-58
Раздел 4. Результаты самообследования по показателю «Обеспечение содержания
образования и воспитания обучающихся, воспитанников»…………………………59-76
Раздел 5. Статистическая часть «Показатели деятельности МКОУ «Хвастовичская средняя
школа», подлежащие самообследованию (2022г.)»………………………………….77-80
Раздел 6. Выводы по результатам самообследования…………………………………81

2

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении
Таблица 1

1.1.Полное наименование
образовательного учреждения в
соответствии с уставом
1.2. Учредитель (учредители)
1.3. Место нахождения
(юридический адрес)
образовательного учреждения в
соответствии с уставом
1.4. Руководитель организации
1.5. Дата создания
1.6.Телефон (с указанием кода
междугородной связи)
1.7.Факс
1.8.Адрес электронной почты
1.9.Адрес сайта школы

Муниципальное казѐнное общеобразовательное
учреждение«Хвастовичская средняя
общеобразовательная школа» Хвастовичского
района Калужской области
Администрация МР «Хвастовичский район»
249360, Российская Федерация,
Калужская область, Хвастовичский район, с.
Хвастовичи, Кирова 1
Мосин Сергей Николаевич
01.09.1867г.
8-484-53-91-7-41
91-7-41
xch2007@yandex.ru
http://sch-hvastovichi.kaluga.ru/

1.10. Адрес для внесения в банк данных об аккредитованных образовательных
учреждениях:
Таблица 2

Почтовый индекс
Субъект Российской Федерации

249 360
Калужская область

Муниципальный район/городской округ
Населенный пункт
Улица
Номер дома

МР «Хвастовичский район»
С. Хвастовичи
Кирова
1

1.11. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной
деятельности и свидетельства о государственной аккредитации
Срок окончания
действия документа
бессрочная

Орган, выдавший
документ

Регистрационный
номер и дата
выдачи

№415 от8 Министерство
декабря
образования и
2015г.
науки
Калужской
области

Номер и дата
распорядительного
акта (приказа) о
выдаче документа

Документ,
40Л01/
подтверждающий 0001413
наличие
лицензии на
право
осуществления
образовательной
деятельности

№2700 от 8 декабря
2015г.

1.

Вид документа

Серия и № бланка
документа

Таблица 3

№
п/п

3

2.

Свидетельство о
государственной
аккредитации

40А01/
000354

№163 от
Министерство №2701 от 8
8 декабря образования и декабря 2015г.
2015г.
науки
Калужской
области

До 11
апреля
2023г.

1.11. Сведения о должностных лицах образовательной организации:
Таблица 4

№
п/п
1.
2.
3.

Должностные
лица
Руководитель
Заместитель
руководителя
Заместитель
руководителя

Наименование
должности
директор школы
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по
воспитательной
работе
Главный бухгалтер

Фамилия, имя,
отчество
Мосин С.Н.
Шапенская Е.Н.

высшее
высшее

Шиндяпина
М.Г.

первая

высшее

Алексашкина
Л.В.
Пинчуков И.Н.

-

высшее

-

высшее

Андрейцева
М.М.
Серѐгина Н.В

первая

высшее

высшая

высшее

Семина Л.В.

первая

высшее

Дороничкина
Е.Н.

соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
первая

высшее

соответствие
занимаемой
должности
высшая

высшее

первая

высшее

соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
первая

высшее

первая

высшее

первая

высшее

соответствие

высшее

6.
7.

Учитель

8.

Учитель

9.

Учитель

10.

Учитель

Учитель начальных
классов.

Кулакова В.М.

11.

Учитель

12.

Учитель

Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.

Куметайтене
А.С.
Кулабухова
Т.Ю.

13.

Учитель

14.

Учитель

15.

Учитель

Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.

Анциферова
З.А.
Кирюткина
Е.Н.
Артамонова
С.В.

16.

Учитель

Учитель русского
языка и литературы

Афонякина
Н.А.

17.

Учитель

18.

Учитель

19.

Учитель

Кошкидько
Г.М.
Помещикова
Ю.Д.
Абрамова Е.А.

20.

Учитель

Учитель русского
языка и литературы
Учитель русского
языка и литературы
Учитель русского
языка и литературы
Учитель русского

5.

Заместитель
директора по АХЧ
Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.
Учитель начальных
классов.
Учитель музыки

Образование

первая
первая

Заместитель
руководителя
Заместитель
руководителя
Учитель

4.

Категория

Макаркина Е.А.

высшее
высшее

высшее

высшее
высшее

4

языка и литературы
21.
22.
23.
24.

Учитель
Учитель
Учитель
Учитель

25.

Учитель

26.
27.
28.

Учитель
Учитель
Учитель

29.

Учитель

30.

Учитель

31.

занимаемой
должности
первая
первая
первая
высшая

высшее
высшее
высшее
высшее

Мельникова
Е.В.
Бычкова С.И.
Демидкова Н.Е.
Давыдов А.В.

первая

высшее

первая
высшая
высшая

высшее
высшее
высшее

Бобкова В.И.

высшая

высшее

Горина Е.А.

соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
первая
первая

высшее

среднее
специальное

Учитель математики
Учитель математики
Учитель математики
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
Учитель географии
Учитель химии
Учитель физической
культуры
Учитель английского
языка
Учитель английского
языка

Гашникова В.В.
Петракова М.В.
Шарыгина Н.М.
Сычѐва Л.В.

Учитель

Учитель английского
языка

Миркушина
Т.А.

32.

Учитель

Учитель немецкого
языка

Гришакова Е.П.

33.

Учитель

Учитель физики

Федотова Л.Т.

34.
35.

Учитель
Учитель

36.

Учитель

Учитель биологии
Учитель информатики
и технологии
Учитель технологии

Зайцева В.А.
Помещиков
А.С.
Титова И.П.

37.

Учитель

Учитель-логопед

Махоткина Л.В.

соответствие
занимаемой
должности
первая

38.

Педагог

Кудряшов А.В.

первая

высшее

39.

Учитель

Преподавательорганизатор ОБЖ
Учитель
изобразительного
искусства

Богачѐва Ю.Е.

соответствие
занимаемой
должности

высшее

40.

Педагог

Педагог-психолог

Богданкина
А.Н.

высшая

высшее

41.

Педагог

Социальный педагог

Кустова В.В.

первая

высшее

42.

Педагог

Педагог-организатор,
советник директора
по ВР

Субботникова
Е.С.

соответствие
занимаемой
должности

высшее

43.

Учебновспомогательный
персонал
Учебновспомогательный

Заведующая
библиотекой

Никулина В.Т.

-

высшее

Заведующая
канцелярией

Лаврова М.Н.

-

Среднее
специальное

44.

высшее
высшее
высшее
высшее
высшее

высшее

5

45.

персонал
УчебноЛаборант
вспомогательный
персонал

Амелина М.Г.

Среднее
специальное

-

1.12. Сведения о кадрах образовательной организации:
Показатель

1.
1.1.
1.2.

Укомплектованность штатов
Количество ставок по штатному расписанию и тарификации
Количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации
Количество ставок управленческого персонала (руководитель,
заместитель руководителя, руководители структурных подразделений)
по штатному расписанию
Количество ставок учебно-вспомогательного персонала и
младшего обслуживающего персонала по штатному расписанию
Количество занятых ставок
Количество занятых ставок педагогических работников
Количество занятых ставок управленческого персонала
(руководитель, заместитель руководителя, руководители
структурных подразделений)
Количество занятых ставок учебно-вспомогательного персонала
и младшего обслуживающего персонала
Фактическая укомплектованность штатов (фактическое
количество занятых ставок, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок по штатному расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов педагогическими
работниками (фактическое количество занятых ставок
педагогических работников, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов управленческим
персоналом (фактическое количество занятых ставок
управленческого персонала, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок управленческого персонала по штатному
расписанию)
Фактическая укомплектованность штатов учебно-вспомогательным
персоналом и младшим обслуживающим персоналом (фактическое
количество занятых ставок учебно-вспомогательного и младшего
обслуживающего персонала, умноженное на 100 и разделенное на
количество ставок учебно-вспомогательного и младшего
обслуживающего персонала по штатному расписанию)
Доля штатных педагогических работников
Общее число всех педагогических работников
Число педагогических работников за исключением внешних
совместителей

1.3.

1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

1.8.
1.9.

1.10
.

1.11
.

1.12
.

2.
2.1.
2.2.

Единица
измерения

Таблица 5

№
п/п

Значение

ед.
ед.

х
81,04
52,4

ед.

4,5

ед.

24,5

ед.
ед.
ед.

81,04
52,04
4,5

ед.

24,5

%

100%

%

100%

%

100%

%

100%

чел.
чел.

Х
37
37

6

2.3.

3
3.1.

3.2.

3.3.
3.4.

3.5.
3.6.

3.7.
3.8.

3.9.

3.10
.

3.11
.

Фактическая доля штатных педагогических работников (число
педагогических работников за исключением внешних совместителей,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Образовательный ценз и квалификация педагогических
работников (с учетом совместителей)
Число педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование и не имеющих высшего
профессионального образования
Доля педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование и
не имеющих высшего профессионального образования,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование
Доля педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих высшее профессиональное образование,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих высшую категорию
(число педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию, умноженное на 100 и
разделенное на общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию (число педагогических
работников, имеющих первую квалификационную категорию,
умноженное на 100 и разделенное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих документ,
подтверждающий освоение ими дополнительных
профессиональных образовательных программ в объеме не
менее 72 часов в течение последних 5 лет в образовательных
учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного
вида образовательной деятельности
Доля педагогических работников, систематически повышающих
квалификацию (число педагогических работников, имеющих
документы, указанные в пп. 3.9, умноженное на 100 и
разделенное на общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих сертификат
эксперта, привлекаемого аккредитационными органами для
проведения аккредитационной экспертизы образовательных
организаций, а также для проведения контрольных мероприятий

%

100%

х
чел.

1

%

2,7%

чел.

36

%

97,3%

чел.

7

%

18,9

чел.

16

%

43,2

чел.

2

%

5,4

чел.

0

7

Основным видом деятельности МКОУ «Хвастовичская средняя школа» является
реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные программы
дополнительного образования детей.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Режим образовательной деятельности
Таблица 6

Классы

Количество смен

Продолжительность
урока (мин)

1

1

2–9
10-11

1
1

Ступенчатый режим:
– 35 минут (сентябрь
– декабрь);
– 40 минут (январь –
май)
45
45

Количество
Количество
учебных дней в учебных
неделю
недель в году
5
33

5
6

34
34

Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
Образовательная деятельность организуется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.282110«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», постановлением Главного санитарного врача РФ от
28.09.2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодѐжи», приказом Министерства просвещения РФ от
28.08.2020г №442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования», основными образовательными программами по уровням образования,
включая учебные планы, календарные учебные графики, расписанием занятий, Уставом
школы. Устав Школы утверждѐн Постановлением Администрации МР «Хвастовичский
район» от 26.10.2015 г. № 376; зарегистрирован в установленном порядке в межрайонной
ИФНС России №5 по Калужской области 09.11.2015 года. Устав МКОУ
«Хвастовичскаясредняя школа» содержит разделы:
1. Общие положения
2. Деятельность Школы
3. Имущество и финансовое обеспечение деятельности Школы
4. Организация управления.
5. Реорганизация, изменение типа и ликвидация ОУ.
6. Локальные нормативные акты.
7. Порядок внесения изменений и дополнений в настоящий Устав.
Содержание перечисленных разделов Устава регламентирует организацию
образовательной деятельности МКОУ «Хвастовичская средняя школа», определяет
8

уровникомпетентности органов самоуправления, дает перечень локальных актов
Учреждения.
1.13. Структура управления МКОУ «Хвастовичская средняя школа»

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 7.

Наименование органа
Директор

Педагогический совет

Общее собрание
работников

Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Школой
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
• развития образовательных услуг;
• регламентации образовательных отношений;
• разработки образовательных программ;
• выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
• материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
• аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
• координации деятельности методических
объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
• участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
• разрешать конфликтные ситуации между
9

Управляющий совет

работниками и администрацией образовательной
организации;
• вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
Рассматривает вопросы:
• определение основных направлений (программы)
развития общеобразовательного учреждения,
особенностей его образовательной программы;

•

Совет старшеклассников

Профсоюзная
организация

повышение эффективности финансовоэкономической деятельности общеобразовательного
учреждения;
• содействие созданию в общеобразовательном
учреждении оптимальных условий и форм
организации образовательного процесса;
• контроль за соблюдением здоровых и безопасных
условий обучения, воспитания и труда в
общеобразовательном учреждении.
Целью деятельности Совета старшеклассников является
реализация права обучающихся на участие в управлении
образовательным учреждением.Совет старшеклассников:
• выступает от имени учащихся при решении вопросов
жизни школы: изучает и формулирует мнение
школьников по вопросам школьной жизни,
представляет позицию учащихся в органах
управления школой, разрабатывает предложения по
совершенствованию учебно-воспитательного
процесса;
• содействует реализации инициатив учащихся
во внеучебной деятельности: изучает интересы и
потребности школьников
сфере внеучебной деятельности, создаѐт условия для
их реализации;
• содействует разрешению конфликтных вопросов:
участвует в решении школьных проблем,
согласовании интересов учащихся, учителей и
родителей, организует работу по защите прав
учащихся;
Способствует решению следующих задач:
• защита профессиональных, трудовых, социальноэкономических прав и законных интересов своих
членов;
• повышение благосостояния и жизненного уровни
членов Профсоюза работников;
• защита права каждого члена Профсоюза работников
на труд, получение профессии и повышение
квалификации, справедливую и своевременную
оплату труда;
• содействие охране здоровья, созданию здоровых и
безопасных условий труда членов Профсоюза;
• осуществление общественного контроля за
практической реализацией признаваемых законом
10

приоритетов в сфере образования;
осуществление общественного контроля за
соблюдением законодательства РФ, затрагивающего
трудовые, экономические и социальные интересы
членов Профсоюза работников;
• создание технических и правовых инспекций труда,
профсоюзных юридических служб и консультаций;
• укрепление организационного единства, развитие
солидарности, взаимопомощи и сотрудничества
профсоюзных организаций и членов Профсоюза.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создан Методический
совет и работает 5 школьных методических объединений:
 социально-экономических дисциплин (учителя истории и обществознания,
географии);
 естественно-научных и математических дисциплин;
 объединение педагогов начального образования;
 объединение учителей русского языка и литературы;
 объединение учителей иностранного языка;
 объединение учителей физической культуры, изобразительного искусства, музыки,
технологии и информатики.
Информирование о работе органов самоуправления осуществляется через
стенды, школьную газету, официальный сайт образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
МКОУ «Хвастовичскаясредняя школа» осуществляет эффективное
взаимосотрудничество со следующими организациями и учреждениями:
- МКУК «Межпоселенческий центр культуры и досуга клубного типа
Хвастовичского района»;
- МКУК «Межпоселенческая центральная библиотечная система
Хвастовичскогорайона»;
- МКОУ дополнительного образования «Центр развития творчества детей и
юношества Хвастовичского района Калужской области»;
- Структурное подразделение «Физкультурно-оздоровительный комплекс»
МКОУ дополнительного образования «Центр развития творчества детей и
юношества Хвастовичского района Калужскойобласти»;
- Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования
«Хвастовичская детская музыкальнаяшкола»;
- ФГКУ «7 Отряд федеральная противопожарно-спасательная часть№31»;
- Подразделение по делам несовершеннолетних отдела полиции для
обслуживания Хвастовичского района муниципального отделения Министерства
внутренних дел Российской Федерации;
- Прокуратура Хвастовичского района Калужскойобласти;
- ГБУЗ Калужской области «Хвастовичская центральная районнаябольница»;
- Администрация сельского поселения «СелоХвастовичи».
1.13. Сведения о контингенте обучающихся в образовательной организациина
01.01.2023г по основным общеобразовательным программам:
•

Таблица 8

11

Классы

Обучение ведется в
соответствии с ФГОС

Обучение ведется в
соответствии с обновлѐнными
ФГОС НОО, ФГОС ООО
Количество
Число
классов
обучающихся
4
5

Количество
Число
классов
обучающихся
1
2
3
Начальное общее образование
1 класс
2
41
2 класс
2
45
3 класс
3
52
4 класс
2
42
Итого на
7
139
2
41
ступени
начального
общего
образования
Основное общее образование
5 класс
3
52
6 класс
2
51
7 класс
3
57
8 класс
55
3
9 класс
56
3
Итого на
11
219
3
52
ступени
основного
общего
образования
Среднее (полное) общее образование
10 класс
1
14
11 класс
1
19
Итого на
2
33
0
0
ступени
среднего
(полного)
общего
образования
Всего
20
391
5
93
обучающихся
в ОУ на всех
ступенях
ИТОГО
25 классов-комплектов
484 человека
На уровне среднего общего образования организовано изучение следующих
предметов на углубленном уровне: математика (11 класс, 11 чел.), право (11 класс, 19
чел.), право (10 класс, 6 чел.).
Всего на 1 января 2023 в образовательной организации получают образование 484
обучающихся (из них 8 детей с ОВЗ, 6 детей-инвалидов, из них 6 детей с ОВЗ обучаются
по индивидуальным учебным планам).
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:


с тяжелыми нарушениями речи – 1 (0,2%);
12




задержкой психического развития – 3 (0,6%);
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – 4 (0,8%);

В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ:
• индивидуальное обучение в зависимости от вариантов адаптированных основных
образовательных программ и СанПиН (форма обучения: очно-заочная);
• общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.
1.14. Сведения о контингенте обучающихся в образовательной организации на конец
2021-2022 учебного года по основным общеобразовательным программам
Таблица 9

Классы

Обучение ведется в соответствии с ФГОС
Количество классов
Число обучающихся
2
3

1
Начальное общее образование
1 класс
2
44
2 класс
3
54
3 класс
2
42
4 класс
3
50
Итого на ступени начального
10
190
общего образования
Основное общее образование
5 класс
2
53
6 класс
3
57
7 класс
3
53
8 класс
3
58
9 класс
2
49
Итого на ступени основного
13
270
общего образования
Среднее общее образование
10 класс
1
25
11 класс
1
21
Итого на ступени среднего
2
46
(полного) общего образования
Всего обучающихся в ОУ на
всех ступенях
ИТОГО в школе
25 классов-комплектов
506 чел.
1.15. Перечень основных общеобразовательных программ, реализуемых в школе:

Таблица 10

№ п/п
1.
2

3.

Наименование образовательной программы

Адрес места реализации
образовательной программы
программа 2- 4 классы

Основная
образовательная
начального общего образования
Основная
образовательная
программа 1 класс
начального
общего
образования
(обновлѐнные ФГОС НОО)
Основная
образовательная
программа 6 - 9 классы

13

основного общего образования
Основная
образовательная
программа 5
основного
общего
образования
(обновлѐнные ФГОС)
3.
Основная
образовательная
программа 10-11 класс
среднего общего образования (ФГОС)
1.16. Перечень адаптированных основных общеобразовательных программ,
реализуемых в школе:
4.

Таблица 11

№
п/п

Наименование образовательной программы

Адрес места реализации
образовательной
программы
1 класс

Адаптированная основная общеобразовательная
программа образования обучающихсяс тяжѐлыми
нарушениями речи
(вариант5.2)
2-3.
Адаптированная основная общеобразовательная
3,5 класс
программа образования обучающихсяс умственной
отсталостью(интеллектуальными
нарушениями)(вариант 1)
Адаптированная основная общеобразовательная
3 класс
программа образования обучающихсяс умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 2). К программе
прилагаетсяСИПРобучающихсяс умственной
3 класс
отсталостью(интеллектуальными
нарушениями)(вариант 2)
4.
Адаптированная основная образовательная программа 5, 8 класс
основного общего образования для обучающихся с
задержкой психического развития
1.17. Сведения о других реализуемых образовательной организацией образовательных
программах (дополнительного образования детей):
1.

Таблица 12

№
п/п
1.
2.
3.
4.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Наименование образовательной программы
«Футбол»
«Баскетбол»
ОФП
Гимнастика
Шахматы
Азбука волейбола «Пионербол»
«Школьное телевидение»
Отряд юнармии «Краповые береты»
«Робототехника»
«Биотехнология»

Число
обучающихся
37
13
11
20
140
33
18
14
90
90

Часов в
неделю
6
4
2
2
7
6
2
3
2
2

14

Раздел 2. Результаты самообследования по показателю «Соответствие содержания и
качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов (федеральному компоненту
государственных образовательных стандартов) общего образования»
2.1.Результаты самоанализа по критерию 1:Обеспечение освоения
обучающимися основных общеобразовательных программ на уровне требований,
предусмотренных ФГОС (ГОС):
2.1. Начальное общее образование (значение: Доля обучающихся, имеющих по
завершении освоения ООП НОО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%).
2.2. Основное общее образование (значение: Доля обучающихся, имеющих по
завершении освоения ООП ООО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%).
2.3. Среднее (полное) общее образование (значение: Доля обучающихся, имеющих
по завершении освоения ООП С(П)ОО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%).
Самоанализ проводился на основании сведений о годовых отметках обучающихся
за два предшествующих учебных года. Результаты самоанализа отражаются в
таблице 13.
Сведения об освоении обучающимися ООП
Таблица 13

Класс

1

2020/2021 учебный год
Число
Число
Доля
учащихся
учащихся,
учащихся,
на конец завершивших завершивших
учебного
обучение
с обучение с
года
отметками
отметками
«неудовлет.»
«неудовлет.»,
%
2
3
4

4 класс 47
9 класс 54
11 класс 18
2.4. Сведения об

0
0
0
0
0
0
учащихся по классам 1

2021/2022 учебный год
Число
Число
Доля учащихся,
учащихся
учащихся,
завершивших
на конец
завершивших
обучение с
учебного
обучение с
отметками
года
отметками
«неудовлет.»,
«неудовлет.»
%
5

6

50
49
21
ступени

Вывод
(соответствует/
не
соответствует)

7

8

50
0
Соответств.
1
2%
Соответств.
1
4,8%
Соответств.
общего образования 2021-2022г.
Таблица 14

Класс

Всего
учащихся

Переведены
в
следующий
класс

Оставлены
на
повторное
обучение

Переведены
условно

Переведены
в класс
компенсиру
ющего
обучения

44
44
0
0
1
54
54
0
0
2
42
42
0
0
3
50
50
0
0
4
190
190
0
0
ИТОГО
2.5. Сведения об учащихся по классам 2 ступени

0
0
0
0
0

Отличники

Хорошисты

Неуспева
ющие

9
3
3
15

22
20
22
64

0
0
0
0

общего образования 2021-2022г.
Таблица 15

Класс

5

всего
учащихся

Переведены
в
следующий
класс
(выпущены)

Оставлены
на
повторное
обучение

Переведены
условно

Переведены
в класс
компенсиру
ющего
обучения

Отличники

Хорошисты

Неуспева
ющие

53

53

0

0

0

1

17

0
15

6
7
8
9
ИТОГО

57
53
58
49
270

57
52
58
48
268

0
0
0
1
1

0
1
0
0
1

0
0
0
0
0

8
4
2
2
17

16
11
20
13
77

0
0
0
1
1

10
11
ИТОГО

25
21
46

21/4
20
41/4

Хорошисты

Отличники

Переведены в
следующий
класс(выпущены)

Всего
учащихся

Класс

2.6.Сведения об успеваемости обучающихся 3 ступени общего образования
2021-2022г.
Таблица 16
Неуспевающие

4
4
8

6
5
11

0
1
1

Результаты 2021-2022 учебного года
Таблица 17

Обучающихся
Уровень обученности
Качество знаний в
сравнении с прошлым
учебным годом

Начальная
школа
190
100%
49,3% -54,5%

Основная
школа
270
98,9%
37,9% -35,2%

Средняя
школа
46
91,3%
39,5%-41,3%

Всего
506
98,6%
41,5%-41,9%

В сравнении с прошлым учебным годом в 2021-22 учебном году отмечается повышение
качественной успеваемости по школе на 0,4%, а уровня обученности на 1,2%. По
начальной школе положительная динамика качества знаний составила 5,2%, по основной
школе наблюдается отрицательная динамика – 2,7%, по средней школе – положительная
0,4%.
2.7. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение соответствия уровня
подготовки выпускников, обучающихся школы требованиям, установленным ФГОС,
подтверждаемого различными формами независимого оценивания.
Результаты участия школы в оценке по модели PISA
Оценка по модели PISA проводилась в школе 18-19 октября 2021 года в
соответствии с паспортом национального проекта «Образование» в 2019–2024 на основе
Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных
организациях на основе практики международных исследований качества подготовки
обучающихся.Процедура организации и проведения исследования аналогична
оригинальному исследованию PISA, но позволяет проводить исследование и получать
данные вне расписания международных циклов. Исследование позволило получить
данные, сопоставимые с результатами PISA-2018 по традиционным для исследования
направлениям оценки: читательской, математической и естественно-научной грамотности.
16

В данном исследовании приняли 38 человек нашей школы (обучающиеся 9-10
классов). Характеристика нашей школы - «без выраженных рисков». Она призвана
указывать на то, что потенциально школы этой группы могут иметь риски, требующие
выявления. При этом многие из них могут находиться в неустойчивом положении и, в
зависимости от качества управленческой деятельности и получаемой поддержки, могут
становиться школами с низкими результатами (например, когда выраженность рисков
изменится за счет миграции контингента) или нерисковыми школами с результатами
выше среднего (если эффективно воплотят в жизнь концепцию развития).
К группе ОО с низкими результатами были отнесены образовательные организации,
в которых более 20% обучающихся не достигли порогового (второго) уровня по двум или
трем видам грамотности. ОО с высокими результатами — такие ОО, в которых не более
5% обучающихся не достигли порогового уровня по двум или трем видам грамотности и
более 30% обучающихся достигли третьего (и выше) уровня по всем видам грамотности.
Все остальные ОО, включая МКОУ «Хвастовичская средняя школа», были отнесены к
группе средних результатов.
Результаты участия школы в оценке по модели PISA
в сравнении с ОО региона и РФ
Таблица 18

Читательская
Балл
Место
497
21
497
21
509

Математическая
Балл
Место
498
24
500
20
479

Естественно-научная
Балл
Место
476
34
477
34
481

РФ
Калужская обл.
МКОУ
«Хвастовичская
СОШ»
ПРИМЕЧАНИЕ: По всем видам функциональной грамотности (читательская,
математическая, естественно-научная) школа получила результат «Схоже с результатом
РФ» (Сравнение результатов (среднего балла) ОО по читательской, математической и
естественно-научной грамотностям с результатом по общероссийской выборке при 95%
доверительном интервале (с учетом стандартной ошибки измерения). По читательской и
естественно-научной функциональной грамотности результат школы реально превысил
средний результат на 12 и 5 баллов соответственно.

Доля обучающихся, отметивших наличие непродуктивной атмосферы на уроках (%) –
2,6%
Доля обучающихся с высокой мотивацией к изучению математики (%) – 23,7%
Доля обучающихся с высоким уровнем индекса читательских стратегий (%) – 5,3%
Обучающиеся, подвергавшиеся только социальным формам травли несколько раз в месяц
или чаще (%) – 13,2%
Обучающиеся, подвергавшиеся агрессивным формам травли несколько раз в месяц или
чаще (%) – 2,6%
Результаты ВПР (11 класс) – 2022г.
Таблица 19

Класс

Писало
5

Отметки
4
3

2

Уровень
обучен.

Качество
знаний

Средний
балл
17

11 «А»
21 чел.

19

7 чел.
36,84%

7 чел.
36,84%

11 «А»
21 чел.

5

4 чел.
80%

1 чел.
20%

11 «А»
21 чел.

4

0

11 «А»
21 чел.

6

4 чел.
35,7%

11 «А»
21 чел.

11

2 чел.
18,18%

11 «А»
19 чел.

16

3 чел.
18,75%

11 «А»
2чел

1

0

История
5 чел.
26,32%
Биология
0

0

100%

73,7%

4,1

0

100%

100%

4,8

75%

50%

3,25

100%

71,4%

4,1

100%

72,7%

3,9

75%

43,8%

3,4

100%

100%

4

Физика
1 чел.
1 чел.
25%
25%
Химия
5 чел
4 чел
0 чел
35,7%
28,6%
0%
География
6 чел
3 чел
0 чел
54,55% 27,27%
0%
Иностранный язык (англ.)
4 чел.
5 чел.
4 чел.
25%
31,25%
25%
Иностранный язык (нем.)
1 чел.
0
0
100%
2 чел.
50%

Таблица 20

Статистика по отметкам

История

Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам

2
2,28
1,62
0
0

3
4
23,47
48,59
20,58
53,17
20,83
45,83
26,32
36,84
Физика

5
25,66
24,63
33,33
36,84

Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам

2
2,8
1,32
11,11
25

3
4
34,96
44,38
31,24
48,73
22,22
55,56
25
50
Биология

5
17,86
18,71
11,11
0

Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
Статистика по отметкам
Группы участников
РФ
Калужская обл.
Хвастовичский муниципальный район

2
2,61
1,65
0
0

3
4
24,18
47,89
19,06
50,45
0
55,56
0
20
Химия
3
4
30,65
45,44
29,82
45,78
0
50

5
25,33
28,84
44,44
80

2
3,44
2,19
8,33

5
20,47
22,2
41,67
18

МКОУ «Хвастовичская СОШ»

2022

2021

2022

2021

2022

2021

2022

2021

2022

2021

2022

2022

Геогр

2021

0
16,67
66,67
География
Группы участников
2
3
4
5
РФ
1,34
19,51
50,78
28,38
Калужская обл.
0,81
18,64
54,71
25,83
Хвастовичский муниципальный район
0
20
60
20
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
0
27,27
54,55
18,18
Статистика по отметкам
Английский язык
Группы участников
2
3
4
5
РФ
5,08
23,34
40,46
31,11
Калужская обл.
4,24
18,31
43,72
33,73
Хвастовичский муниципальный район
23,53
29,41
29,41
17,65
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
25
31,25
25
18,75
Статистика по отметкам
Немецкий язык
Группы участников
2
3
4
5
РФ
4,02
28,37
43,79
23,82
Калужская обл.
5,8
23,91
48,55
21,74
Хвастовичский муниципальный район
20
20
60
0
МКОУ «Хвастовичская СОШ»
0
0
100
0
Процент выполнения ВПР от максимального первичного балла в 11 классах в 20212022 годах
Таблица 21
Наименование
Химия
Истор.
Биология
Англ. язык Физика
Нем. яз
АТЕ/ОО

РФ (вся выборка)

16,67

64,9

62,5

69,3

69,6

63

64,3

63,2

64,6

60,9

62,8

61,2

62

75,
7
71,
7
74,
9
72,
7

66,9 65,3 70,7 70,9 64,8 66,6 66,5 65,4 62,3 65,5 58,6 63,6
Калужская
область
73,2 75,5 69
67,5 63
74
42,1 54,4 62,5 61,5 51,6 51,3
Муниципальный
район
80
39,5 53,1 62,8 52,9 56,3 65,6
МКОУ Хвастович 73,4 77,8 70,5 75,2 61
ская СОШ
Выводы. По всем предметам (химия +4,4%, история +4,7%, биология+19%,
английский язык +13,6%, немецкий язык +9,3%), кроме физики (-9,9%), у обучающихся
2022г. наблюдается положительная динамика выполнения ВПР (по % выполнения от
максимального первичного балла) в сравнении с 2021г. % выполнения от максимального
первичного балла ВПР выпускников этого года в сравнении с выпускниками РФ, региона
и района представлено ниже:

19

Таблица 22

% выполнения в
Химия
История
Биология Англ.
Физика
сравнении
язык
РФ (вся выборка)
+15,3%
+5,6%
+15,7%
- 11,5%
- 9,9%
Калужская область
+12,5%
+4,3%
+13,4%
- 12,3%
- 12,6%
Муниципальный район
+2,3%
+7,7%
+6%
- 1,3%
- 8,6%
ВПР обучающимися 11-ых классов выполнены на следующих уровнях:

Нем. язык
+3,6%
+2%
+14,3%

Таблица 23

Предмет
Уровень успеваемости
Уровень качества знаний
Английский язык
допустимый
допустимый
Немецкий язык
оптимальный
оптимальный
Химия
оптимальный
оптимальный
Физика
оптимальный
оптимальный
Биология
оптимальный
оптимальный
История
оптимальный
оптимальный
География
оптимальный
оптимальный
Уровень качества знаний обучающихся 11-ых классов ОО по всем исследуемым
предметам в сравнении с уровнем качества знаний обучающихся по РФ, региону и району
можно представить следующим образом:
Таблица 24

Предмет
Английский язык
Немецкий язык
Биология
История
География
Физика
Химия

В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
по РФ
по региону
- 27,8%
-33,7%%
+ 32,4%
+ 29,7%
+ 26,8%
+ 20,7%
- 0,57%
- 4,12%
- 6,43%
- 7,8%
- 12,24%
- 17,4%
+ 17,4%
+15,4%
Результаты ВПР – 5 класс

В сравнении с % КЗ
по МР
-3,3%
+40%
+ 0%
- 5,48%
- 7,3%
- 16,7%
- 8,3%

Результаты ВПР по русскому языку – 5 класс (за курс 4-ого кл.) 2022г.
Таблица 25

Класс

Писало
5

5 «А»
17 чел.

17 чел.

5 «Б»
19 чел.

15 чел.

5 «В»
15 чел.

13 чел.

Итого
51 чел.

45 чел.

2 чел.
11,8%
3 чел.
20%
5 чел.
11,1%

Отметки
4
3

2

Русский язык
11 чел.
3 чел.
1 чел.
64,7%
17,6%
5,9%
7 чел.
4 чел.
1 чел.
46,7%
26,7%
6,6%
5 чел.
6 чел.
2 чел.
38,5%
46,2%
15,3%
23 чел.
13 чел. 4 чел.
51,1%
28,9%
8,9%

Уровень
обучен.

Качество
знаний

% от
макс.
первичн.
балл.

94,1%

76,5%

66,0%

93,3%

66,7%

67,0%

84,7%

38,5%

54,7%

91,1%

62,2%

63,0%
20

Результаты ВПР по математике – 5 класс(за курс 4-ого кл.), 2022 г.
Таблица 26

Класс

Писало

Отметки
4
3

5

5 «А»
17 чел.

14 чел.

5 «Б»
19 чел.

18 чел.

5 «В»
15 чел.

13 чел.

3 чел.
23,1%

Итого
51 чел.

45 чел.

12 чел.
26,7%

4 чел.
28,6%
5 чел.
27,8%

7 чел.
50%
7 чел.
38,9%
8 чел.
61,5%
22 чел.
48,9%

2

Математика
2 чел.
1 чел.
14,3%
7,1%
5 чел.
1 чел.
27,8%
5,5%
2 чел.
15,4%
9 чел.
2 чел.
20%
4,4%

Уровень
обучен.

Качество
знаний

% от
макс.
первичн.
балл.

92,9%

78,6%

61,2%

94,4%

66,7%

61,7%

100%

84,6%

59,2%

95,6%

75,6%

60,1%

Результаты ВПР по окружающему миру – 5 класс (за курс 4-ого кл.), 2022г.
Таблица 27

Класс

Писало
5

Отметки
4
3

2

Уровень
обучен.

Качество
знаний

% от
макс.
первичн.
балл.

Окружающий мир
5 «А»
15 чел.
4 чел.
8 чел.
3 чел.
100%
80%
67,7%
17 чел.
26,7%
53,3%
20%
5 «Б»
16 чел.
4 чел.
7 чел.
5 чел.
100%
68,8%
78,8%
19 чел.
25%
43,8%
31,2%
5 «В»
14 чел.
5 чел.
5 чел.
4 чел.
100%
71,4%
57,4%
15 чел.
26,3%
21,1%
42,2%
45 чел. 13 чел. 20 чел.
12 чел.
100%
73,3%
Итого
68,2%
28,9%
44,4%
26,7%
51 чел.
Средний процент выполнения ВПР в 5 классах (за курс 4-ого) в 2022 году
Таблица 28

Наименование
АТЕ/ОО

Русский язык

Математика

Окружающий мир

РФ (вся выборка)
61,93%
57,57%
62,84%
Калужская область
62,19%
53,85%
62,61%
Муниципальный район
60,33%
55,74%
60,5%
МКОУ Хвастовичская
63,0%
60,1%
68,2%
СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру за курс
4 класса обучающиеся 5-ого класса продемонстрировали оптимальный уровень
успеваемости и оптимальный уровень качества знаний. Наиболее успешны ученики 5-ых
классов (по качеству знаний) были по математике (КЗ – 75,6%). Если сравнивать качество
знаний по русскому языку с результатами пятиклассников по РФ, региону и МР, то %
качества знаний по школе превысил уровень по РФ на 14,2%, по Калужской области – на
2, 95%, по району – на 10,7% . Также по русскому языку выше был средний процент
выполнения работы от максимального первичного балла в сравнении с РФ – на 1,07%, с
21

регионом – на 0,81%, с обучающимися района – на 2,67%. Качество знаний по математике
по школе превысило уровень РФ на 5,76%, уровень региона – на 4,5%, уровень района –
на 7,35%. Средний процент выполнения работы по математике превысил уровень РФ на
2.5%, региона – на 6,25% и МР на 4,36%. Работу по окружающему миру ученики 5-ых
классов (по качеству знаний) написали ниже уровня РФ (на 1,35%) и региона (на 0,35%),
но выше уровня МР (на 12,2%). Средний процент выполнения работы по окружающему
миру был ниже уровня РФ, региона и МР на 5,36%, 5,6%, 7,7% соответственно.

Результаты ВПР – 6 класс (2022г.)
(за курс 5 класса)
Таблица 29

Класс

Писало
5

6 «А»
24 чел.

22 чел.

6 «Б»
27 чел.

27 чел.

Итого
51 чел.

49 чел.

3 чел.
13,6%
3
чел.6,1
%

Отметки
4
3

8 чел.
36,4%
12 чел.
44,5%
20 чел.
40,8%

2

Русский язык
6 чел.
5 чел.
27,3%
22,7%
9 чел.
6 чел.
33,3%
22,2%
15чел. 11 чел
30,6%
22,6%

Уровень
обучен.

Качество
знаний

% от
макс.
первичн.
балл.

93,8%

50,0%

58,6%

77,8%

44,5%

55,6%

77,6%

47,3%

56,9%

Математика
6 «А»
23 чел. 2чел.8, 9 чел.
6 чел.
6 чел.
73,9%
47,8%
45%
24 чел.
7%
39,1%
26,1%
26,1%
6 «Б»
20 чел. 7 чел.
9 чел.
4 чел.
80%
35%
37%
27 чел.
35%
45%
20%
43чел. 2 чел.
16 чел.
15 чел. 10 чел. 76,7%
41,9%
Итого
41,3%
51 чел.
4,6%
37,2%
34,9%
23,3%
Биология
6 «А»
21 чел. 4 чел.
12 чел. 5 чел.
76,2%
19,0%
48,1%
24 чел.
19,0%
57,2%
23,8%
6 «Б»
23 чел. 4 чел.
14 чел. 5 чел.
78,3%
17,4%
46,2%
27 чел.
17,4%
60,9%
21,7%
44 чел. 8 чел.
26 чел. 10 чел. 77,3%
18,2%
Итого
47,1%
51 чел.
18,2%
59,1%
27,7%
История
6 «А»
21 чел. 1 чел.
4 чел.
13 чел. 3 чел.
85,7%
23,8%
34,2%
24 чел.
4,8%
19,0%
61,9%
14,3%
6 «Б»
19 чел. 1 чел.
6 чел.
9 чел.
3 чел.
84,2%
36,8%
42,8%
27 чел.
5,3%
31,6%
47,4%
15,7%
40 чел. 2чел.
10 чел.
22 чел. 6 чел.
85%
30%
Итого
38,2%
51 чел.
5%
25%
55%
15%
Средний процент выполнения ВПР в 6 классах (за курс 5-ого) в 2022 году
22

Таблица 30

Наименование
АТЕ/ОО

Русский
язык

Математика

Биология

История

РФ (вся выборка)
52,57%
51,24%
57,84%
50,77%
Калужская область
54,99%
51,05%
56,96%
49,27%
Муниципальный район
51,84%
42,56%
47,96%
39,17%
МКОУ Хвастовичская
56,9%
41,3%
47,1%
38,2%
СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, биологии и истории за курс
5 класса обучающиеся 6-ого класса продемонстрировали следующие уровни успеваемости
и качества знаний:
Таблица 31

Предмет
Уровень успеваемости
Уровень качества знаний
Русский язык
допустимый
допустимый
Математика
допустимый
допустимый
Биология
допустимый
тревожный
История
допустимый
допустимый
Наиболее успешны ученики 6-ых классов (по качеству знаний) были по русскому языку.
Качество знаний в школе по русскому языку в сравнении с результатами
шестиклассников по РФ и МР было 1,1% и 3% соответственно, но ниже уровня региона
на 0,9%. По математике % качества знаний ниже уровня РФ на 7,73% и на 7,43% ниже
уровня обучающихся области, но на 1,36% выше качества знаний шестиклассников
района. По биологии шестиклассники (КЗ) справились с работой хуже уровня РФ, области
и района на 30,08%, на 27,06% и на 10,37% соответственно. По истории % качества
знаний в школе на 22,05%ниже уровня РФ, на 19,22% ниже уровня региона и на 10,9%
знаний по МР. Также по всем предметам, кроме русского языка, средний процент
выполнения работы от максимального первичного балла ниже в сравнении с РФ,
регионом и МР.

Результаты ВПР – 7 класс (2022г.).
(за курс 6 класса)
Таблица 32

Класс

Писало
5

7 «А»
21 чел.
7 «Б»
16 чел.

19 чел.
13 чел.

5чел
26,3%
-

7 «В»
20 чел.

19 чел.

-

Итого
57 чел.

51 чел.

5 чел.
9,8%

Отметки
4
3

9чел
47,4%
4 чел.
30,8%
3 чел.
15,8%
16 чел.
31,4%

2

Русский язык
4чел.
1 чел.
21,0%
5,3%
5 чел.
4 чел.
38,4%
30,8%
8 чел.
8 чел.
42,1%
42,1%
17чел. 13 чел
33,3%
25,5%
Математика

Уровень
обучен.

Качество
знаний

% от
макс.
первичн.
балл.

94,7%

73,7%

74,9%

69,2%

30,8%

36%

58%

15,8%

44,3%

74,5%

41,2%

57,1%

23

7 «А»
21 чел.

19 чел.

7 «Б»
16 чел.

16 чел.

7 «В»
20 чел.

16 чел.

Итого
57 чел.

51 чел.

7 «Б»
16 чел.

15 чел.

7 «В»
20 чел.

18 чел.

Итого
36 чел.

33 чел.

7 «А»
21 чел.

20 чел.

7 чел.
35,0%

7 «Б»
16 чел.

11 чел.

-

7 «А»
21 чел.
7 «В»
20 чел.

19 чел.

Итого
41 чел.

36чел.

2 чел.
10,5%
3 чел.
17,6%
5 чел.
17,1%

17 чел.

5 чел.
26,3%
1 чел.
6,25%
3 чел.
18,8%
9 чел.
17,6%
2 чел.
13,3%
6 чел.
33,3%
8 чел.
24,2%

8 чел.
42,1%
6 чел.
37,5%
2 чел.
12,5%
16 чел.
31,4%

3 чел.
3 чел.
15,8%
15,8%
8 чел.
1 чел.
50%
6,25%
9 чел.
2 чел.
56,2%
12,5%
20 чел. 6 чел
39,2%
11,8%
Обществознание
8 чел.
5 чел.
53,3%
33,3%
5 чел.
6 чел.
1 чел.
27,8%
33,3%
5,6%
13 чел.
11 чел. 1 чел.
39,4%
33,3%
3,1%
История
6 чел.
7 чел.
30,0%
35,0%
Биология
9 чел.
2 чел.
81,8%
18,2%
География
11 чел.
6 чел.
58,0%
31,5%
1 чел.
7 чел.
6 чел.
5,9%
41,2%
35,3%

84,2%

68,4%

62,8%

93,8%

43,8%

56,6%

87,5%

31,3%

55,5%

88,2%

49,0%

58,6%

100%

66,7%

64,1%

189,5%

61,1%

65,1%

97,0%

63,6%

64,6%

100%

65,0%

66,6%

81,8%

0%

41,7%

100%

68,4%

94,1%

58,8%

64,9%

1 чел.
0,4%

97,2%

63,9%

70,0%

18 чел.
50,0%

12 чел.
33,3%

74,6%

Средний процент выполнения ВПР в 7 классах (за курс 6-ого) в 2022 году
Таблица 33

Наименование
АТЕ/ОО

Русский
язык

Математика

Биология

История

Обществознан.

Географ.

РФ (вся выборка)
60,73
50,87
56,15
50,4
56,92
61,22
Калужская область
60,27
49,37
54,37
50,62
55,75
62,17
Муниципальный район
57,37
58,58
41,67
65,75
64,65
69,95
МКОУ Хвастовичская
57,1
58,6%
41,7
66,6
64,6
70%
СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, биологии, истории,
обществознанию, географии за курс 6 класса обучающиеся 7-ого класса
продемонстрировали следующие уровни успеваемости и качества знаний:
Таблица 34

Предмет
Русский язык
Математика

Уровень успеваемости
удовлетворительный
допустимый

Уровень качества знаний
оптимальный
оптимальный
24

Биология
допустимый
допустимый
История
оптимальный
оптимальный
Обществознание
оптимальный
оптимальный
География
оптимальный
оптимальный
Наиболее успешны ученики 7-ых классов (по качеству знаний) были по географии и
истории. Уровень качества знаний по всем исследуемым предметам в сравнении с
уровнем обучающихся по РФ, региону и району можно представить следующим образом:
Таблица 35

Предмет

В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
по РФ
по региону
по МР
Русский язык
-1,96%
-1,17%
+4,07%
Математика
+2,81%
-1,17%
+4,07%
Биология
-43,58%
-41,04%
-21,88%
История
+18,34%
+18,36%
+19,84
Обществознание
+14,97%
+15,63%
-3,72%
География
+12,86%
+11,52%
-0,9%
Средний процент выполнения работ в сравнении с % выполнения обучающихся на уровне
РФ, региона и МР следующий:
Таблица 36

Предмет

В сравнении с % от
макс. первичного по
РФ
-3,63%
+8,27%
-14,45%
+16,2%
+7,68%
+8,78%

Русский язык
Математика
Биология
История
Обществознание
География

В сравнении с % от
макс. первичного по
региону
-3,17%
+9,23%
-12,67%
+15,98%
+8,85%
+7,83%

В сравнении с % от
макс. первичного по
МР
-0,27%
+0,02%
+0,03%
+0,85%
-0,05%
+0,05%

РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР в 8 классе (за курс 7 класса) – 2022г.
Таблица 37

Класс

Писало
5

8 «А»
19 чел.
8 «Б»
17 чел.

18 чел.

8 «В»
17 чел.

17 чел.

2 чел
11,8%

Итого
53 чел.

52 чел.

4 чел.
7,7%

17 чел.

2 чел
11,1%
-

Отметки
4
3

2

Русский язык
7 чел
8 чел.
1 чел.
38,9%
44,4%
5,6%
7 чел.
7 чел.
3 чел.
41,2%
41,2%
17,6%
3 чел.
7 чел.
5 чел.
17,6%
41,2%
29,4%
17 чел.
22чел. 9 чел
32,7%
42,3%
17,3%
Математика

Уровень
обучен.

Качество
знаний

% от
макс.
первичн.
балл.

94,4%

50%

69,4%

82,4%

41,2%

60,6%

70,6%

29,4%

51,6%

82,7%

40,4%

60,7%

25

8 «А»
19 чел.

18 чел.

8 «Б»
17 чел.

17 чел.

2 чел.
11,1%
-

8 «В»
17 чел.

14 чел.

-

Итого
53 чел.

49 чел.

2 чел.
4,1%

8 «А»
19 чел.

13 чел.

8 «В»
17 чел.

16 чел.

Итого
36 чел.

29 чел.

3 чел.
23,1%
3 чел.
18,7%
6 чел.
20,7%

8 «Б»
17 чел.

15 чел.

1 чел.
6,6%

8 «A»
19 чел.

18 чел.

3 чел.
16,7%

8 «Б»
17 чел.

17 чел.

1 чел.
5,9%

8 «В»
17 чел.

16чел.

4 чел.
25,0%

8 «А»
13 чел.

11 чел.

-

8 «Б»
10 чел.

10 чел.

8 «В»
17 чел.

14 чел.

Итого
53 чел.

35 чел.

8 «А»
6 чел.

6 чел.

-

8 «Б»
7 чел.

5 чел.

-

Итого
13 чел.

11 чел.

-

2 чел.
14,3%
2 чел.
5,7%

3 чел.
16,7%
3 чел.
17,6%
6 чел.
42,9%
13 чел.
26,5%

13 чел. 72,2%
12 чел. 2 чел.
70,6%
11,8%
7 чел.
1 чел.
50%
7,1%
32 чел. 3 чел
65,3%
6,1%
Обществознание
4 чел.
6 чел.
30,8%
46,1%
13 чел. 81,3%
4 чел.
19 чел.
13,8%
65,5%
История
10 чел.
4 чел.
66,7%
26,7%
Биология
3 чел.
9 чел.
3 чел.
16,7%
50,0%
16,6%
География
7 чел.
9 чел.
41,2%
52,9%
Физика
3 чел.
8 чел.
1 чел.
18,7%
50,0%
6,3%
Английский язык
3 чел.
4 чел.
4 чел.
27,2%
36,4%
36,4%
3 чел.
2 чел.
5 чел.
30,3%
20,0%
50,0%
2 чел.
2 чел.
8чел.,
14,3%
57,1%
14,3%
8 чел.
8 чел.
17 чел.
22,8%
22,9%
48,6%
Немецкий язык
4 чел.
2 чел.
66,7%
33,3%
3 чел.
2 чел.
60,0%
40,0%

100%

27,8%

57,6%

88,2%

17,6%

42,4%

92,9%

42,0%

51,8%

88,2%

29,0%

50,5%

100%

53,8%

67,4%

100%

18,7%

61,6%

100,0%

34,5%

64,2%

100%

73,3 %

59,6%

83,3%

33,3%

49,2%

100%

47,1%

81,3%

75,0%

46,5%

72,7%

36,4%

49,9%

70,0%

20,0%

43,7%

85,7%

14,3%

47,3%

77,1%

28,6%

47,1%

66,7%

0%

25,4%

40,0%

0%

22,3%

58,7%

5 чел. 54,5%
6 чел.
0%
26,0%
45,5%
54,5%
Средний процент выполнения ВПР в 8 классах (за курс 7-ого) в 2022 году
-

Таблица 38

26

Нем.
язык

Англ.
язык

Физика

Географ.

Обществ.

История

Биолог.

Математ.

Наименование
АТЕ/ОО

Русский
язык

Н

РФ (вся выборка)
55,38% 52,55% 51,45% 54,63% 59,33% 51,26% 39,47 56,63 55,88
Калужская область
58,81% 50,64% 56,78% 55,5% 57,78% 50,53% 39,17 59,43 51,7%
Муниципальный
57,16% 51,34% 42,62% 59,6%
64,2% 58,83% 46,53 54,95 33,64
район
МКОУ
60,7%
50,5%
49,2%
59,6%
64,2%
58,7% 46,5% 47,1% 26,0%
Хвастовичская СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, биологии, истории,
обществознанию, географии, физике и иностранным языкам за курс 7 класса
обучающиеся 8-ого класса продемонстрировали следующие уровни успеваемости и
качества знаний:
Таблица 39

Предмет
Уровень успеваемости
Уровень качества знаний
Русский язык
допустимый
допустимый
Математика
допустимый
удовлетворительный
Биология
допустимый
допустимый
История
оптимальный
оптимальный
Обществознание
оптимальный
допустимый
География
оптимальный
допустимый
Физика
допустимый
оптимальный
Английский язык
допустимый
удовлетворительный
Немецкий язык
удовлетворительный
критический
Уровень качества знаний по всем исследуемым предметам в сравнении с уровнем
обучающихся по РФ, региону и району можно представить следующим образом:
Таблица 40

Предмет

В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
по РФ
по региону
по МР
Русский язык
+3,1%
+ 2,71%
- 0,7%
Математика
- 8,41%
- 9,8%
- 1,2%
Биология
- 6,86%
- 7,43%
- 11,1%
История
+23,54%
+ 21,52%
- 1,66%
Обществознание
- 9,66%
- 6,98%
- 4,7%
География
+ 18,62%
+ 21,3%
+ 5,57%
Физика
+ 31,64%
+ 33,2%
+0%
Английский язык
-5,3%
-4,58%
- 5,3%
Немецкий язык
- 35,68%
- 27,88%
- 11,11%
Средний процент выполнения работ в сравнении с % выполнения обучающихся на
уровне РФ, региона и МР следующий:
Таблица 41

Предмет
Русский язык

В сравнении с % от
макс. первичного по
РФ
+5,32%

В сравнении с % от
макс. первичного по
региону
+1,89%

В сравнении с % от
макс. первичного по
МР
+3,54%
27

Математика
Биология
История
Обществознание
География
Физика
Английский язык
Немецкий язык

- 2,05%
- 2,25%
+4,97%
+ 4,87%
+7,44%
+7,03%
-9,53%
- 29,88%

- 0,14%
-7,58%
+4,1%
+ 6,42%
+8,2%
+7,33%
-12,33%
-25,7%

- 0,84%
+ 6,58%
0%
0%
-0,13%
0%
- 7,84%
-7,64%

РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР в 9 классе (за курс 8 класса)
Таблица 42

Класс

Писало
5

9 «А»
20 чел.
9 «Б»
16 чел.

18 чел.

9 «В»
19 чел.

19 чел.

Итого
55 чел.

52 чел.

4 чел.
7,7%

9 «А»
20 чел.

19 чел.

9 «Б»
16 чел.

16 чел.

9 «В»
19 чел.

17 чел.

Итого
55 чел.

52 чел.

3 чел.
15,8%
2 чел.
12,5%
1 чел.
5,9%
6 чел.
11,6%

9 «А»
20 чел.

10 чел.

1 чел.
10,0%

9 «Б»
16 чел.

16 чел.

3 чел.
18,8%

9 «B»
19 чел.

16 чел.

2 чел.
12,5%

9 «B»
19 чел.

16 чел.

1 чел.
6,3%

15 чел.

1 чел
5,6%
1 чел.
6,7
2 чел
10,4%

Отметки
4
3

2

Русский язык
10 чел
3 чел.
4 чел.
55,6%
16,7%
22,2%
10 чел.
4 чел.
66,6%
26,7%
9 чел.
4 чел.
4чел.
47,4%
21,1%
21,1%
29 чел.
11чел. 8 чел
55,8%
21,2%
115,3%
Математика
7 чел.
9 чел.
36,8%
47,4%
8 чел.
6 чел.
50,0%
37,5%
3 чел.
12 чел. 1 чел.
17,6%
70,6%
5,9%
18 чел.
27 чел. 1 чел
34,6%
51,9%
1,9%
Обществознание
5 чел.
4 чел.
50,0%
40,0%
История
4 чел.
9 чел.
25,0%
56,2%
Биология
3 чел.
11 чел. 18,7%
68,7%
География
9 чел.
6чел.
56,2%
37,5%
Физика

Уровень
обучен.

Качество
знаний

% от
макс.
первичн.
балл.

77,8%

61,1%

69,0%

100%

73,3%

70,6%

78,9%

57,9%

64,4%

84,6%

63,5%

67,8%

100%

52,6%

61,5%

100%

62,5%

56,3%

94,1%

23,5%

54,1%

98,1%

49,0%

46,2%

100%

60,0%

62,7%

100%

43,8 %

59,6%

100%

31,3%

56,0%

100%

62,5%

63,8%

28

9 «A»
20 чел.

18 чел.

1 чел. 94,4%
8 чел.
50,0%
46,6%
5,6%
44,4%
Химия
9 «Б»
16чел. 8 чел.
6 чел.
2 чел.
100%
87,5%
73,8%
16 чел.
50,0%
37,5%
12,5%
Средний процент выполнения ВПР в 9 классах (за курс 8-ого) в 2020 году
4 чел.
22,2%

5 чел.
27,8%

Химия

Физика

Географ.

Обществ.

История

Биолог.

Русский
язык

Наименование
АТЕ/ОО

Математ.

Таблица 43

Н

РФ (вся выборка)
59,22% 43,31% 54,41% 50,21% 52,31% 45,17% 38,91% 56,06%
Калужская область
59,41% 47,37% 54,17% 54,19% 53,02% 53,67% 38,79% 58,22%
Муниципальный
67,8%
59,7%
56,04% 59,56% 62,73% 63,83% 46,61% 73,79%
район
МКОУ
67,8%
46,2%
56%
59,6%
62,7%
63,8%
46,6%
73,8%
Хвастовичская СОШ
Вывод:При выполнении ВПР по русскому языку, математике, биологии, истории,
обществознанию, географии, физике и иностранным языкам за курс 8 класса
обучающиеся 9-ого класса продемонстрировали следующие уровни успеваемости и
качества знаний:
Таблица 44

Предмет
Уровень успеваемости
Уровень качества знаний
Русский язык
допустимый
оптимальный
Математика
оптимальный
допустимый
Биология
оптимальный
допустимый
История
оптимальный
допустимый
Обществознание
оптимальный
оптимальный
География
оптимальный
оптимальный
Физика
оптимальный
оптимальный
Химия
оптимальный
оптимальный
Уровень качества знаний по всем исследуемым предметам в сравнении с уровнем
обучающихся по РФ, региону и району можно представить следующим образом:
Таблица 45

Предмет

В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
В сравнении с % КЗ
по РФ
по региону
по МР
Русский язык
+17,8%
+16%
+16,9%
Математика
+ 16,73%
+ 16,37%
+9,42%
Биология
- 4,6%
- 4,6%
+ 4,86%
История
- 5,5%
- 4,65%
+4,85%
Обществознание
+ 19,13%
+ 23%
+ 25,2%
География
+ 23,55%
+ 22,2%
+ 22,5%
Физика
+ 8%
+ 9,4%
+ 7,15%
Химия
+ 29,94%
+ 26,56%
+ 0%
Средний процент выполнения работ в сравнении с % выполнения обучающихся на
уровне РФ, региона и МР следующий:
29

Таблица 46

Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
Обществознание
География
Физика
Химия

В сравнении с % от
макс. первичного по
РФ
+ 8,6%
+ 2,9%
- 1,6%
+ 9,4%
+ 10,4%
+ 18,63%
+ 7,7%
+ 17,74%

В сравнении с % от
макс. первичного по
региону
+ 8,4%
- 1,17%
- 1,8%
+ 5,4%
+ 9,68%
+ 10,13%
+ 7,8%
+ 15,58%

В сравнении с % от
макс. первичного по
МР
0%
- 13,5%
- 0,04%
+ 0,04%
0%
- 0,03%
- 0,01%
+ 0,01%

Результаты ГИА (ОГЭ) (математика, русский язык)
Анализ результатов ГИА-9
Таблица 47

Класс

Количество Результаты ГИА-9
% обучающихся,
учащихся
«5» «4» «3» «2» Качество, Средний прошедших
минимальный
%
балл
порог
РУССКИЙ ЯЗЫК
9 «А»
23
6
6
11 52,2%
24,9
100%
9 «Б»
24
9
7
8
66,7%
25,1
100%
ИТОГО
15 13 19 59,6%
25
100%
МАТЕМАТИКА
9 «А»
23
2
4
17 26,1%
10,83
100%
9 «Б»
24
1
6
16 1
29,2%
10,71
95,8
ИТОГО 47

3

10

33 1
27,7%
ОГЭ (9 класс)

10,77

97,9%
Таблица 48

Предметы
2019-2020г.

2020-2021

2021-2022

Качес Неусп Сред Качес Неусп Сред Качес Неусп
тво
ний
тво
ний
тво
балл
балл
69,2
2,5% 29
35,3% 11,1% 21
59,6% 0%
Русский язык
53,8
17,9% 14
50,9% 3,7% 14
27,7% 2,1%
Математика
2,5%
Биология
34,8
4,3% 23
76,9% Физика
100% 0%
29
50%
50%
25%
18
20%
Химия
География
80
0%
21
54,2% История России
80%
0%
26
100% Обществознание
69
0%
26
53,1% 100
0%
17
12,5% Информатика
0%
60
Английский язык 100
Выводы: В сравнении с предыдущим годом произошло повышение качества знаний и ,
среднего балла по русскому языку на 24,3% и 4 балла соответственно. Значительно
хуже в сравнении с прошлым годом сдали ОГЭ выпускники 9-ых классов математике.

Сред
ний
балл
25
10,77
27
24
15
19
28
23
8
-

30

Качество знаний понизилось на 23,2%, а неуспеваемость повысилась на 2,1,%, средний
балл – на 3,3. Наиболее успешно выпускниками была сдана история (качество знаний –
100%), биология (качество знаний – 76,9%), физика (качество знаний – 50%). По этим
предметам все обучающиеся получили удовлетворительные результаты с первого раза.
Наиболее низкое качество знаний было продемонстрировано по химии (20%) и
информатике (12,5%).

Результаты ГИА(ЕГЭ) (математика, русский язык)
Таблица 49

Предмет
Русский язык
Математика

Число выпускников,
допущенных к ЕГЭ
21
21

Число выпускников,
имеющих положительные
результаты по итогам ЕГЭ
21
20

Доля выпускников, имеющих
положительные результаты
по итогам ЕГЭ
100%
95,2%

Оценкауровня подготовки выпускников 11-ых классов, подтверждаемого
результатами ГИА – соответствует (наименьшая доля выпускников третьей ступени
общего образования, имеющих положительные результаты по итогам ЕГЭ (русский
язык, математика), - не менее 80%).
ЕГЭ (11 класс)

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов.
Таблица 50

Предмет
Русский язык
Математика (проф))
Математика (базов)
Физика
Химия
Биология
История России
Обществознание
Английский язык
Немецкий язык
Литература
Информатика
География

2019-2020 уч.год
Миним.
Средний
балл
балл
24
75
27
48
36
58
36
62
36
52
32
64
42
65
22
55
32
73
40
50
37

2020-2021 уч. год
Миним.
Средний
балл
балл
24
71
27
56
36
49
36
62
36
42
32
69
42
68
22
79
22
32
90
40
60
37

2021-2022 уч. год
Миним.
Средний
балл
балл
24
66
27
58
13/4
36
46
36
82
36
61,5
32
65
42
74
22
66,5
22
32
49
40
85
37
41

31

6
17
1
2
4
1

8
18
3
3
6
2

17
4
21
1
1
2
2

0
0
0
0
1
0

17
17
17
17

3
18
18
18
18

2
21
21
21
21

15
9
1
1

11
2
1
2

11
4
2
1

-

-

-

-

-

1

-

1

72
94
58
76
72
55

0
0

0
0
2
0

0

1
0
0
0

1
0
-

-

-

-

-

0

2022г.

2020г.

0
21
21
5
7
7
19

2021г

2022 г.

18
18
18
18
18
18
15

2020г.

2021 г.

17
17
17
17
17
17

Средний
балл

2022г.

2020г.

Математика (б)
Математика(п)
Русский язык
Физика
Химия
Биология
Английский
язык
Немецкий язык
Обществознание
История
Литература
Информатика и
ИКТ
География

Наивысший
балл

2021 г.

2022 г

Набралиниже
минимального
балла

2020г.

2021 г.

Приняли
участие

2022г.

Колвовыпускник
ов

2021г.

Предмет

2020г.

Таблица 51

74
96
46
82
62
72

48
75
58
62
52
55

56
71
49
62
42
79

13/4
58
66
46
82
61,5
66,5

99
83
90
75

96
75
51
85

65
64
73
50

68
69
90
60

74
65
49
85

-

41

-

80
92
55
67
64
83

99
98
73
50
-

41

Выводы. В этом учебном году повысился средний балл по следующим предметам:
математика (на 2 балла в сравнении с 2021г.) по химии (на 20 баллов), по биологии (на
19,5 баллов), обществознанию (на 6 баллов) и информатике и ИКТ на 25 баллов. По
остальным предметам произошло понижение результативности. Средний балл понизился
по русскому языку на 5 баллов. По физике – на 3 балла, по истории – на 4 балла, по
литературе – на 31 балл. В сравнении с прошлым годом наивысший балл повысился
только по русскому языку (+4 балла), химии (+15 баллов), информатике (+10 баллов).
Таблица 52

Доля учащихся 11-х классов, награжденных медалью "За
особые успехи в учении"
Численность учащихся 11-х классов, награжденных медалью "За
особые успехи в учении"
Численность учащихся 11-х классов в отчетном учебном году по
состоянию на май отчетного учебного года.
Доля учащихся 11-х классов, показавших результаты ЕГЭ от 80
до 100 баллов по всем предметам
Численность учащихся 11-х классов, показавших результаты ЕГЭ
от 80 до 100 баллов по всем предметам в отчетном учебном году
Доля учащихся 11-х классов, получивших на государственной
итоговой аттестации не менее 180 баллов по сумме результатов
трех экзаменов в форме ЕГЭ

19

%

4

чел.

21

чел.

0%

%

0

чел.

47,6

%

32

Численность учащихся 11-х классов, получивших на
государственной итоговой аттестации не менее 180 баллов по
10
сумме результатов трех экзаменов в форме ЕГЭ в отчетном
учебном году
Численность учащихся 11-х классов, сдававших ЕГЭ в отчетном
21
учебном году
Анализ продолжения образования учащимися 9 классов

чел.

чел.
Таблица 53

Год

Количество Продолжили образование
выпускников
10 класс

10 класс в СПО
другом ОО

НПО

Не
работают
и не учатся

2019-2020

54

20

4

29

0

Остались
наповт.
обучение
-

2020-2021

54

26

0

26

0

-

2

2021-2022

49

14

1

32

0

1

1

1

Анализ продолжения образования выпускников 11 классов
Таблица 54

Уч. год

Количество
выпускников

2019 - 2020
2020-2021
2021-2022

17
18
21

Поступили в
Вузы (к-во/%)
17/100
14/77,8
14/66,7

Учреждения Работают Не работают и
СПО(к-во/%) (к-во/%)
Не учатся
0/0%
0/0%
2/11,1
2/11,1
7/33,3

Анализ продолжения образования выпускников МКОУ «Хвастовичская средняя
школа» показывает, что доля учащихся, поступающих в ВУЗы на бюджетной основе и
успешно продолжающих обучение по выбранной специальности, в сравнении с прошлым
годом снизилась.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Мероприятия по оценке качества образования, проведенные в школе: контрольные
процедуры по итогам полугодий, опросы участников образовательных отношений по
выявлению уровня их удовлетворенности школой, анкетирование.
В течение учебного года проведен стартовый, промежуточный контроль качества
успеваемости в форме контрольных работ за 1 и 2 полугодия (составлены аналитические
справки), а также итоговые комплексные работы в 1-4 классах.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА:
РУССКИЙ ЯЗЫК

Анализ результатов выполнения контрольной работы.
Класс

2 «А»

Челове
к
в
классе
18

Писали
работу

Таблица 55

16

Отметки (диктант, грамматика)
5
6

4
3

5

3
9

4

2
1

2

3

Уровень
обученности
д
г

Качество
знаний
д
г

Средний балл
д

г

88,2%

64,7%

3,9

3,8

81,3%

75%

33

2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»

17
18
22
20
17
14
18

16
18
20
17
17
14
17

5
5
4
5
3
4
2

3
5
10
5

6
8
10
6
10
4
6

11
10
5
5

4
5
6
6
4
6
7

2
3
5
7

1
0
0
0
0
0
2

0
0
0
0

93,7%
100%
100%
100%
100%
100%
88,2%

100%
100%
100%
100%

68,8%
72%
70%
64,7%
75,6%
57%
47%

87,5%
83%
75%
58,8%

3,9
4
3,9
3,9
3,9
3,9
3,2

4,1
4,1
4,3
3,9

Анализ результатов выполнения контрольной работы
обучающимися 1-ых классов
Таблица 56

Класс

Чел. в кл.

1 «А»

22 чел.

Писало
работу
19 чел.

1 «Б»

22 чел.

20 чел.

Уровень выполнения работы
Повышенный Базовый
14ч.-73,6%
3 ч. – 15,8%
9ч. – 47,4%
4ч. – 21%
11ч. – 55%
8ч. – 40%
11ч. – 55%
5ч. – 25%

Низкий
2ч. – 10,5%
6ч. – 31,6%
1ч. – 5%
4ч. – 20%

Контрольная работа выполнена учащимися 2- 4-ых классов на следующих уровнях:
Таблица 57

Класс

Уровень
успеваемости

4 «А»
4 «Б»
4 «В»

Уровень
выполнения по
средней отметке
средний
средний
средний
хороший
хороший
хороший
средний
средний
средний
средний
средний
средний
средний

допустимый
допустимый
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
допустимый

Уровень
качества
знаний
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
допустимый

Написали выше
отметки за
четверть

Написали ниже
отметки за
четверть

2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»

Написали в
соответствии с
отметками за
четверть
12ч. – 70,6%
13ч. – 81%
18ч. – 100%
17ч. – 85%
16ч.-94%
12ч.-70,6%
14ч.-100%
12ч.- 70,6%

4ч. – 23,5%
0ч. – 0%
0ч. – 0%
3ч. – 15%
1ч. – 6%
5ч. – 29,4%
0ч. – 0%
1ч.- 5,9%

1ч. – 5,9%
3ч. – 19%
0ч. – 0%
1ч. -0%
0ч. – 0%
0ч. – 0%
0ч. – 0%
4ч.- 23,5%

2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»

% выполнения
грамматики
73,4%
78%
74,9%
83,3%
83,8%
73%
70,7%
57,7%

Таблица 58

34

МАТЕМАТИКА

Анализ результатов выполнения контрольной работы.
Таблица 59

16
16
18
20
19
17
14
17

18
17
18
21
21
17
14
17

5
6
4
4
5
4
4
5
2

4
5
6
9
10
11
11
4
10

3
4
6
4
5
4
2
5
5

2
1
0
1
0
0
0
0
0

П
11
10
13
15
15
15
9
12

Б
4
6
4
5
4
2
5
5

Н
1
0
1
0
0
0
0
0

Средняя
отметка

2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»

Уровень выполнения
Качество
знаний

Писало Отметки
работу

Уровень
обучен

Класс Человек
в классе

93,8%
100%
94,4%
100%
100%
100%
100%
100%

68,8%
62,5%
72,2%
75%
78,9%
88,2%
64%
70,6%

4
3,9%
3,9
4
4
4,1
3,6
3,8

Анализ результатов выполнения контрольной работы
обучающимися 1-ых классов
Таблица 60

Класс

Человек Писало
Уровень выполнения
в классе работу
П
в%
Б
в%
Н
в%
1 «А»
22
19
8 чел.
42,1%
8 чел.
42,1%
3 чел.
15,8%
1 «Б»
22
21
9 чел.
42,9%
9 чел.
42,9%
3 чел.
14,3%
Контрольная работа выполнена учащимися 2- 3-их классов на следующих уровнях:
Таблица 61

Класс
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»

Уровень
выполнения по
средней отметке
хороший
средний
средний
хороший
хороший
хороший
средний
средний

Уровень
успеваемости
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный

Уровень
качества
знаний
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный

Средний %
выполнения
74,5%
74,2%
73,5%
80,2%
77,3%
60,6%
65,4%
55,9%

Таблица 62

2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»

Написали в
соответствии с
отметками за
четверть
11ч. – 64,7%
14 ч. – 87,5%
15ч.- 83,3%
17ч. – 85%
19ч. – 100%
13ч.-76,5%

Написали выше
отметки за
четверть

Написали ниже
отметки за
четверть

0 ч. – 0%
0ч. – 0%
0ч. – 0%
3ч. – 15%
0ч. – 0%
4ч. – 23,5%

6 ч. – 35,3%
2 ч. – 12,5%
3ч.-16,7%
0ч. – 0%
0ч.-0%
0ч. – 0%
35

4 «Б»
4 «В»

12ч.- 85,7%
9ч – 52,9%

2ч.- 14,3%
5ч.- 29,4%

0ч. – 0%
3ч.- 17,6%

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Цель:проверить навыки чтения: технику, правильность, выразительность, понимание, а
также умение работать с текстом.
Форма контроля: чтение вслух, вопросы к тексту на понимание прочитанного.

Анализ результатов проверки.
Таблица 63

Класс
1 «А»
1 «Б»
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»

Чел. в
классе
22
22
18
18
18
20
20
17
14
17

Проверено

Отметки
5
2
6
8
8
8
8
10
10
2
6

22
22
16
17
18
20
20
17
14
17

4
9
6
4
7
10
7
6
6
7
6

3
9
10
3
2
0
5
4
1
5
5

2
2
0
1
0
0
0
0
0
0
0

Уровень
обучен.
Т
О
95,4% 90,9%
95,5% 100%
87,5% 93,8%
100% 100%
100% 100%
90%
100%
100% 100%
100% 100%
93%
100%
94%
100%

Качество
знаний
Т
О
63,6%
50%
54,5%
54,5%
81,3%
81,3%
88%
88%
72%
100%
65%
75%
65%
80%
76,5%
94%
78%
63%
70,6%
70,6%

Ср. отм.

3,5
3,8
4,2
4,4
4,4
4,2
4,3
4,5
3,1
4,06

Таблица 64

Класс
1 «А»
1 «Б»
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»

Уровень
выполнения по
средней отметке
средний
средний
хороший
хороший
хороший
хороший
средний
хороший
хороший
хороший

Уровень
успеваемости
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный

Уровень
качества
знаний
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный

5-11 классы
Сводная таблица успешности и качества по школе
Таблица 65

Предмет
Русский язык
Литература
Математика (5-6
классы)
Алгебра
Геометрия
Математика (9-11
классы)

% уровень обученности

% качество

78%(допустимый)
87%(допустимый)
67%(удовлетворительный)

35% (допустимый)
47%(допустимый)
39%(допустимый)

82%(допустимый)
80%(допустимый)
76%(допустимый)

46%(допустимый)
32%(допустимый)
34%(допустимый)

% качество
(полугодие)
45%
44%
47%
45%
35%

36

Английский язык
88%(допустимый)
44%(допустимый)
49%
Немецкий язык
71%(удовлетворительный
20% (тревожный)
20%
История
75%(допустимый)
31%(допустимый)
37%
Обществознание
91%(оптимальный
44%(допустимый)
46%
География
81%(допустимый)
44%(допустимый)
40%
Биология
84%(допустимый)
50%(оптимальный)
60%
Физика
81%(допустимый)
19%(тревожный)
22%
Химия
61%(удовлетворительный
36%(допустимый)
24%
Естествознание
100%(оптимальный)
70%(оптимальный)
44%
Из таблицы видно, что удовлетворительный уровень успеваемости показали
следующие предметы: математика(5-6 классы), немецкий язык и химия; допустимый
уровень успешности: русский язык, литература, алгебра, геометрия, английский язык,
история, биология и физика; оптимальный уровень по обществознанию и естествознанию.
Тревожный уровень качества знаний по немецкому языку и физике; оптимальный уровень
по биологии и естествознанию, по остальным предметам допустимый уровень качества
знаний.
По многим предметам высокий процент оценок ниже годовых, так по истории,
английскому языку, немецкому языку, обществознанию в некоторых классах
несоответствие годовых оценок и оценок за работу достигает до 90-100%.
Анализ результатов комплексной письменной работы
в 1-4 классах за 2021-2022г.

Цель:выявить уровень сформированности предметных и метапредметных навыков:
- в области чтения (скорость чтения про себя текста без оценки скорости чтения, умение
прочитать и понять инструкцию, следовать инструкции при выполнении задания);
-навыки работы с текстом и информацией (поиск и упорядочивание информации,
вычленение ключевой информации, представление в разных формах, связь информации,
представленной в различных частях текста и в разных формах, интерпретация
информации);
- в области русского языка;
-в области математики;
-в области окружающего мира по изученному материалу;
-при выполнении заданий дополнительной части проверить готовность учеников к
овладению основными темами этих курсов при дальнейшем обучении.

Анализ результатов комплексной работы
Таблица 66

Класс

Человек
проверялось

Чел.повыш.
уровень

%повыш.
уровень

Чел.базовый
уровень

%базовый
уровень

1 «А»
1 «Б»
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»

21
22
16
16
18
20
20
17
14

13 чел.
8 чел.
10 чел.
7чел.
11чел.
10 чел.
10 чел.
11 чел.
7 чел.

61,9%
36,4%
62,5%
43,8%
61,1%
50%
50%
64,7%
50%

6 чел.
14 чел.
4 чел.
9чел.
7 чел.
10 чел.
10 чел.
6 чел.
6 чел.

28,6%
45,5%
25%
56,3%
38,9%
50%
50%
35,3%
42,9%

Чел.низкий
или
не оцен.
2 чел.
0 чел.
2 чел.
0 чел.
0 чел.
0 чел
0 чел.
0 чел.
1 чел.

%низк.
или не
оцен.
9,5%
0%
12,5%
0%
0%
0%
0%
0%
7,1%
37

4 «В»

7 чел.

17

41,2%
4 чел.
Сформированность УУД

23,5%

6 чел.

35,3%

Личностные УУД
120%
100%

100% 100% 100% 100% 100%
95,5%
94%
86%
81,3%

80%

70,6%

60%
40%
20%
0%

1А

1Б

2А

2Б

2В

3А

3Б

4А

4Б

4В

Регулятивные УУД
120%
100%

93,8%
86% 86,4%

80%

100%

97%
75%

66% 67%

64%

60%

53%

40%
20%
0%

1А

1Б

2А

2Б

2В

3А

3Б

4А

4Б

4В

Познавательные УУД
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

86,4%

81%

71,9% 71%

66%

80%

85%

71%

68%
55,5%

1А

1Б

2А

2Б

2В

3А

3Б

4А

4Б

4В

38

Коммуникативные УУД
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

68%

67%
60,4% 63%

78%

74%

70%

65,9%

61%

41%

1А

1Б

2А

2Б

2В

3А

3Б

4А

4Б

4В

4 «В» класс справился на допустимом уровне по качеству выполнения работы, а
остальные классы – на оптимальном.
2.8. Участие обучающихся в творческих конкурсах, олимпиадах, научноисследовательской деятельности.
Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2022г.
Общие сведения.
Таблица 67

Наименование ОУ

Общее
количество
обучающихся
в 5-11 (чел.)

Школьный этап
Кол-во
участников
(чел.) 1

Кол-во
победителей
и призеров
(чел.)

всего

Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
«Хвастовичская средняя
общеобразовательная школа»
Хвастовичского района Калужской
области

306

191

105

1 Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам, учитывается 1
раз

Анализ количественного состава участников школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников (кол-во участников, победителей, призеров по предметам, в
сравнении с предыдущим годом, выводы).

39

Таблица 68

Предмет

Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика (ИКТ)
Искусство (Мировая
художественная
культура)
История

Краеведение
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы
безопасности и
жизнедеятельности
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика

всего

Школьный этап
Фактическое
Прирост
Количество
количество
(кол-во
победителей и
участников (чел.)
чел.)
призеров (чел.)
2021/22
2022/23
2021/22
2022/23
29
29
0
5
12
0
52
52
0
0
47
47
0
12
12
34
33
-1
28
24
7
22
15
0
0
10
9
-1
0
1

35
16
0
0
36
57
9
47
8

53
19
0
0
50
90
15
56
33

18
3
0
0
14
33
6
9
25

8
4
0
0
14
8
0
17
6

28
3
0
0
16
8
3
38
19

16
50
11
15
43

24
73
9
44
68

8
23
-2
29
25

5
6
11
0
16

21
19
5
3
17

0
36
18
17
797

0
-1
4
2
261

0
16
5
9
170

0
8
2
11
250

0
37
14
15
536

Количественные данные об обучающихся 4-х классов – участниках школьного этапа
олимпиады в 2022/23 учебном году
Таблица 69

40

Предмет

Математика
Русский
язык
ВСЕГО:

Количество
участников
(чел.)

Количество
победителей
(чел.)

Количество
призѐров
(чел.)

всего
24
25

1
0
0

2
0
0

3
24
25

всего
1
1

1
0
0

2
0
0

3
1
1

всего
3
6

1
0
0

2
0
0

3
3
6

49

0

0

49

2

0

0

2

9

0

0

9

Таблица 70

Общее
количество
обучающихся
в 4-11 классах

Школьный этап
Муниципальный этап
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
участников
победителей,
участников
победителей
(чел.)
призеров,
(чел.)
и призеров
участников,
(чел.)
прошедших на
муниципальный
этап (чел.)
364
1911
1151
1021
441
Итоги участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в
2022/2023 учебном году по предметам.
Таблица 71

Общеобразовательные предметы
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика (ИКТ)
Искусство (МХК)
История
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура

Муниципальный этап
Фактическое кол-во
Кол-во победителей и
участников (чел.)
призеров (чел.)
9
0
13
4
21
4
9
2
6
0
8
2
27
6
17
9
10
1
4
0
27
6
10
6
19
16
5
9
27

6
3
4
0
12

1

Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам, учитывается 1

раз.

41

Химия
21
0
Экономика
12
2
Экология
3
0
Краеведение
8
1
ВСЕГО
281
68
Список победителей и призѐров школы в муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников.
Таблица 72

№
п/п

ФИО участника

Класс

Рейтинг

9
10
10
11
11
11

победитель
победитель
призер
победитель
призер
призер

7
8
8
9
10
10
10
11
11
Физическая культура
8
8
8
7
7
8
9
8
9
9
9
9
История
7
10
11
11
11
11
Технология
7
7

победитель
победитель
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер

Право
1
2
3
4
5
6

Баранова Е.П.
Алексашкина Е.В.
Степанова О.Н.
Мельникова Е.А.
Савкина А.С.
Соломонова А.В.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Миркушина В.А.
Мокроусова И.Ю.
Демидкова Д.С.
Баранова Е.П.
Степанова О.Н.
Талалаев В.М.
Белова М.О.
Орлова А.О.
Савкина А.С.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Корсикова С.П.
Демидкова Д.С.
Мокроусова И.Ю.
Чупцов А.М.
Ананкин М.С.
Королев А.Э.
Терехова Е.Н.
Федотова С.Е.
Ермикова К.М.
Чупцов Н.М.
Анопочкин А.А.
Петрухин А.А.

1
2
3
4
5
6

Миркушина В.А.
Алексашкина Е.В.
Савкина А.С.
Мельникова Е.А.
Гольцев С.Д.
Соломонова А.В.

1
2

Ткачева А.А.
Евсина А.Н.

Литература

победитель
призер
призер
победитель
призер
призер
победитель
призер
призер
победитель
призер
призер
победитель
победитель
победитель
призер
призер
призер
победитель
призер
42

3
4

Гуракова П.С.
Помещиков Н.А.

1
2
3
4

Миркушина В.А.
Ткачева А.А.
Чернова М.Р.
Гусакова В.К.

1
2
3
4
5
6

Нестерова В.И.
Ципилева А.А.
Фурсова Е.В.
Фролов С.Н.
Зубкова Р.А.
Зиновкина М.А.

1
2
3
4
5
6

Аверьянов А.С.
Дороничкин М.С.
Корсикова С.П.
Гуракова П.С.
Фурсова Е.В.
Савкина А.С.

1
2

Фурсова Е.В.
Алексашкина Е.В.

8
8

победитель
призер

7
7
8
8

победитель
призер
победитель
призер

7
7
8
8
9
9

победитель
призер
победитель
призер
победитель
призер

7
7
8
8
8
11

победитель
призер
победитель
призер
призер
победитель

8
10

победитель
победитель

9
11

победитель
победитель

9

победитель

8
9

победитель
победитель

9
9
11

призер
призер
призер

7
8
8
8

призер
победитель
призер
призер

Биология

ОБЖ

Обществознание

МХК
География
1
2

Баранова Е.А.
Гольцев С.Д.
Краеведение

1

Баранова Е.П.
Экономика

1
2

Ипатов П.Д.
Баранова Е.П.

1
2
3

Баранова Е.П.
Минакова Д.О.
Орлова А.О.

Русский язык

Астрономия
1
2
3
4

Самохин М.А.
Корсикова С.П.
Демидкова Д.С.
Чернова М.Р.
Математика

1

Ананкин М.С.
7
победитель
Итоги участия в региональном и заключительном этапах
всероссийской олимпиады школьников в 2022г.
Таблица 73

Предмет
Право

Класс
Кол-во
Региональный этап
9,10
4

Победители
-

Призѐры
43

История
Обществознание
Литература
Физкультура

9
10
9
8-9

1
1
1
2

-

ОБЖ

9

1

-

Алексашкина Евг.
Мосина И.,
Талалаев В.
-

Итоги участия в творческих конкурсах разного уровня в 2022-23г.
Региональный

Класс

Муниципальный

Спортивно-оздоровительное направление
Президентские
7В
Команда
спортивные
призеры
состязания
Президентские
7Команда
спортивные игры
8кл
Всероссийская
Терехова Елена-1м
олимпиада
Федотова Софья-2м
школьников
Ермикова Ксения-3м
Чупцов Никита-1м
Анопочкин Алекс.-2м
Петрухин Алексан.-3м
Мосина Ирина
Талалаев Виктор
Школьные
спортивные клубы
Футбол
Стритбол

5-6

Команда - победитель

5-11 Команда- победитель
5-11 Команда –победители
Дев
юн
Команда - победители
Общекультурное направление
«Безопасная дорога 8в
Баранова Лиза-1м
детям»
3а
Баранов Павел-2м
7в
Демидкова Дарья-2м
3а
Демидков Михаил-3м
Конкурс детско2б
Мукинов Артем-1м
юношеского
1б
Сергеев Игорь-2м
творчества по
3б
Сергеев Сергей-3м
пожарной
7в
Субботников Игорь-3м
безопасности
1а
Ефремова Варя-2м
«Неопалимая
2б
Парфенова Таня-2м
купина»
Конкурс детского
1б
Щербакова Арина-2м

Всероссийский

Таблица 74

Конкурс

Руководитель

участие

Мосин С.Н.

Призѐр (2м.)

Давыдов А.В.

Призер
Призер

Давыдов А.В.
Мосин С.Н.
Давыдов А.В.
.Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.
Давыдов А.В.

участие

Давыдов А.В.

победитель
Участие

Мосин С.Н.
Давыдов А.В

Призеры
Кустова В.В.
Кирюткина Е.Н.
Миркушина Т.А.
Кирюткина Е.Н.
Кулакова В.М.
Куметайтене А.С.
Кирюткина Е.Н.
Субботникова Е.С.
Кулабухова Т.Ю.
Кулакова В.М.
Куметайтене А.С.
44

юношеского
творчества «Детитворчество-право»
Заочный фестиваль
детско-юношеского
творчества
«Таланты и
поклонники»
Конкурс юных
фотолюбителей
«Юность России»

Выставка-конкурс
изобразительного
искусства,декорати
вно-прикладного и
технического
творчества
«Калужская
мозаика»
Конкурс
литературного
творчества
«Человек доброй
воли»
Конкурс детского
творчества «Дорога
глазами детей»
Конкурс «ЕлочкаГАИ»

3б
8в
9б

Баранов Павел-1м
Баранова Лиза-3м
Белова Марина-1м
Коллектив «Пожарный
дозор»

1 место

Кирюткина Е.Н.
Кустова В.В.
Субботникова Е.С.
Субботникова Е.С.

8в
4а
3а
1б
2б
3а
8а
2б
4а
3а
2б
3б
4а
6а
3б
5б
8а
2а
5а
7б
3а
2б

Баранова Лиза
Богачев Матвей-3м
Чудаков Сепан-2м
Талалаева Женя-1м
Гусейнова Милана-2м
Чудаков Степан-3м
Абрамов Никита-1м
Шаталова Света-2м
Богачев Матвей-1м
Баловнева София-1м
Шаталова Света-1м
Баранов Павел-2м
Богачев Матвей-1м
Махоткина Алина-1м
Демидков Михаил-3м
Ерохина Саша-1м
Зиновкина Мария-1м
Харланова Алина-1м
Андропов Андрей-1м
Андропов Максим-2м
Новикова Василиса-1м
Парфенова Таня-1м

2место

Кустова В.В.
Серегина Н.В.
Анциферова З.А.
Куметайтене А.С.
Кулакова В.М.
Анциферова З.А.
Гашникова В.В.
Кулакова В.М
Серегина Н.В.
Анциферова З.А.
Кулакова В.М.
Кирюткина Е.Н.
Серегина Н.В.
Помещикова Ю.Д.
Кирюткина Е.Н.
Зайцева В.В.
Гашникова В.В.
Никулина В.Т.
Петракова В.В
Абрамова Е.А.
Анциферова З.А.
Кулакова В.М.

9б

Белова Марина

2 место

Субботникова Е.С.

5а
4б
3а
8б
10
1б
4б
1б
1б
1а
1б

Кулакова Катя-1м
Баранов Павел-2м
Харланова Алина-3м
Быкова Ксения-2м
Белова Марина-1м
Абрамова Лера-1м
Баранов Павел-1м
Баранова Настя-1м
Васичкина Софья-3м
Азаров Иван-3м
Косоротиков Миша-3м

Богачева Ю.Е.
Кирюткина Е.Н.
Никулина В.Т.
Субботникова ЕС
Субботникова Е.С
Куметайтине А.С
Кирюткина Е.Н.
Семина Л.В.
Семина Л.В.
Серегина Н.В.
Семина Л.В.
45

Духовно-нравственное направление
Всероссийский
8а
Зиновкина Мария-1м
конкурс «Живая
7в
Субботников Игорьклассика»
лауреат
6а
Силаков Илья-лауреат
Конкурс научно8в
Баранова Лиза
исследовательских,
методических и
творческих работ
«Мой край»
Епархиальный
1а
Артемова Настя-1м
фестиваль
3б
Баранов Павел-2м
декоративно2а
Кулабухова Настя-3м
прикладного
3б
Демидков Миша-3м
творчества «Звенит 8в
Баранова Лиза-1м
пасхальная
7в
Демидкова Дарья-3м
радость»
2в
Коллективная работа1м
2в
Ермакова Вика-3м
1а
Кочетова Екатерина-3м
Илюшкина Мария-2м
3а
Синицына София-2м
3а
Грачева Оля-3м
3а
Захаркина Мария-3м
4а
Курковскмй Артем-3м
3а
Баранова Лиза-1м
8в
Всероссийский
5а
Кулакова Катя-1м
конкурс творческих 5а
Бушуев Иван-3м
работ
обучающихся «Я и
Россия:мечты о
будущем»
Конкурс детских и 4б
Баранов Павел-3м
педагогических
1б
Баранова Настя-3м
проектов «Храм
души»
Общеинтеллектуальное направление
Всероссийский
8б
Быкова Ксения
конкурс сочинений
Дети и книга
2б
Лямченкова Катя-1м
3в
Воронков Иван-1м
6б
Зиновкин Никита-1м
7а
Ремешина Алина-1м
5б
Кряченко Игорь-1м
9а
Зиновкина Мария-1м
Всероссийский
детско-юношеский
форум «Зеленая
планета глазами

8а
2б
4а
3б

Зиновкина Мария-1м
Жигарев Гриша-1м
Захаркина Маша-2м
Баранов Павел-1м

участник

Диплом 2
степени

Гашникова В.В.
Миркушина Т.А.
Помещикова Ю.Д.
Кустова В.В.

Кулабухова Т.Ю.
Кирюткина Е.Н.
Никулина В.Т.
Кирюткина Е.Н.
Кустова В.В.
Миркушина Т.А.
Артамонова С.В.
Артамонова С.В.
Кулабухова Т.Ю.
Анциферова З.А.
Анциферова З.А.
Анциферова З.А.
Серегина Н.В.
Анциферова З.А.
Кустова В.В.
Богачева Ю.Е.
Богачева Ю.Е.

Кирюткина Е.Н.
Семина Л.В.

2м

Абрамова Е.А.
Куметайтене А.С
Артамонова С.В.
Зайцева В.А.
Помещикова Ю.Д
Шарыгина Н.М.
Гашникова В.В.

лауреат

Серегина Н.В.
Кулакова В.М.
Серегина Н.В.
Кирюткина Е.Н.
46

детей»

1б
2б
3б
1б
2б
4а
9б
8в
3б
8в
4а

Всероссийский
3а
природоохранный
социальнообразовательный
проект «Эколятамолодые
защитники
природы»
Социальное направление
Школьная
республика
Конкурс лидеров
10
молодежных и
детских
обьединений «Ялидер»
Конкурсный отбор 9б
на участие о
Всероссийский
форум лидеров
ученического
самоуправления
«Территория
успеха»

Щербакова Арина-2м
Мельникова Лиза-2м
Сергеев Сергей-3м
Сергеев Игорь-3м
Парфенова Таня-3м
Соломонова Ульяна-2м
Белова Марина-2м
Баранова Лиза-2м
Чумаков Иван-1м
Баранова Лиза-2м
Абрамов Никта,Богачев
Матвей-2м
Харланова Алина-1м

Куметайтене А.С.
Кулакова В.М.
Кирюткина Е.Н.
Куметайтене А.С.
Кулакова В.М
Серегина Н.В.
Субботникова Е.С.
Кустова В.В.
Кирюткина Е.Н.
Кустова В.В.
Серегина Н.В.
Никулина В.Т.

Ученический совет
школы
Соломонова Анна

Участие

Субботникова Е.С.

Участие

Субботникова Е.С.

Белова Марина

Победитель

Субботникова Е.С.

Вывод:
Специфика целенаправленной работы с одарѐнными обучающимися в школе
предусматривает использование определенных форм работы по целенаправленному
выявлению и развитию категории обучающихся с повышенным уровнем мотивации к
обучению:
- предметные олимпиады;
- общешкольные конференции;
- предметные недели;
- тематические конкурсы и выставки; соревнования;
- дистанционное обучение на различных образовательных платформах;
- профильное обучение по запросу обучающихся и их родителей.
По-прежнему существует проблема подготовки обучающихся школы к конкурсам и
47

олимпиаде на региональном уровне. Не снижается количество участников регионального
этапа всероссийской олимпиады школьников. Расширился перечень предметов, по
которым наши ученики успешно отобрались на региональный этап всероссийской
олимпиады школьников (литература, право, обществознание, история, ОБЖ,
физкультура). По двум предметам наши обучающиеся в 2022г. стали призѐрами.
Раздел 3. Результаты самообследования по показателю «Реализация основных
общеобразовательных программ»
3.1. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение образовательного
процесса
педагогическими
кадрами,
имеющими
необходимый
уровень
профессионального образования.
Образовательный ценз педагогических работников
Таблица 75

Наименование ОП

Число педагогических
работников

1
ООП НОО
ООП ООО, ООП СОО
ВСЕГО

2
9
28
37

Число педагогических
работников, имеющих
высшее или среднее
профессиональное
образование
3
9
28
37

Доля педагогических
работников, имеющих
высшее или среднее
профессиональное
образование, %
4
100%
100%
100%

Доля педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное
образование:
- начальная общеобразовательная школа – соответствует;
- основная общеобразовательная школа – соответствует;
- средняя общеобразовательная школа – соответствует.
3.2. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение образовательного
процесса педагогическими кадрами, профиль профессионального образования которых
соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого
предмета.
Профиль образования педагогических работников
Таблица 76

Наименование ОП

Число педагогических
работников

1
ООП НОО
ООП ООО, ООП СОО
ВСЕГО

2
9
28
37

Число педагогических
работников, профиль
профессионального
образования которых
соответствует
профилю педагогической
деятельности в ОУ или
профилю
преподаваемого
предмета
3
9
27
36

Доля педагогических
работников, профиль
профессионального
образования которых
соответствует
профилю педагогической
деятельности в ОУ или
профилю
преподаваемого
предмета, %
4
100%
96,4%
97,3%

Доля педагогических работников, профиль профессионального образования
которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю
преподаваемого предмета:
- начальная общеобразовательная школа – соответствует;
48

- основная общеобразовательная школа – соответствует;
- средняя общеобразовательная школа – соответствует.
3.3. Результаты самоанализа по критерию: Создание условий, обеспечивающих
непрерывность профессионального развития педагогических работников.
Сведения о повышении квалификации педагогических работников
Таблица 77

№ ФИО
1.

2.

3.

4.

Анциферова
З.А.

Андрейцева
М.М.

Кирюткина Е.Н.

Серегина Н.В.

Должность

Название курсов

Учитель
начальных
классов

1)Реализация требований
обновлѐнных ФГОС НОО в работе
учителя;
2)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
1) Курсы при Академии
Минпросвещения «Реализация
требований обновлѐнных ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»;
2)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
1)Реализация требований
обновлѐнных ФГОС НОО в работе
учителя;
2)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
1)Реализация требований
обновлѐнных ФГОС НОО в работе
учителя;
2)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
3) Преподавание комплексного
курса «Основы религиозных
культур и светской этики» и

Учитель
начальных
классов

Учитель
начальных
классов

Учитель
начальных
классов

Когда
были
пройдены
5.04.-12.05.2022

1.05-20.05.2022

29.03.-12.05.2022

1.05-20.05.2022

5.04.-12.05.2022

1.05-20.05.2022

5.04.-12.05.2022

1.05.-20.05.2022

25.04.-24.05.2022

49

5

Семина Л.В.

Учитель
начальных
классов

6.

Кулакова В.М.

Учитель
начальных
классов

7.

Артамонова
С.В.

Учитель
начальных
классов

8.

Кулабухова
Т.Ю.

Учитель
начальных
классов

9.

Куметайтене
А.С.

Учитель
начальных
классов

10 Абрамова Е.А.

Учитель
русского языка и
литературы

11 Макаркина Е.А.

Учитель
русского языка и
литературы

предметной области «Основы
духовно-нравственной культуры
народов России
1)Реализация требований
обновлѐнных ФГОС НОО в работе
учителя;
2)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
1)Развитие профессиональных
компетенций учителей русского
языка и литературы в условиях
реализации новых стандартов
образования;
2) Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов

5.04.-12.05.2022

1.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

21.01.-25.03.2022

11.05-20.05.2022

50

12 Богачѐва Ю.Е.

13 БобковаВ.И

14 Миркушина
Т.А.

15 Петракова М.В.

16 Бычкова С.И.

обучающихся
Учитель
1)Организация и содержание
изобразительного образовательного процесса
искусства
предметной области "Искусство»
в условиях реализации ФГОС
НОО и ФГОС ООО;
Учитель
1)Лингводидактические и
английского
прагматические основы
языка
преподавания иностранных
языков в общеобразовательной
школе в рамках ФГОС;
2) Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
Учитель
1)Лингводидактические и
английского
прагматические основы
языка
преподавания иностранных
языков в общеобразовательной
школе в рамках ФГОС;
2) Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
3)Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя
Учитель
1)Совершенствование
математики
профессиональных компетенций
учителя математики в условиях
реализации ФГОС;
2) Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
Учитель
1)Содержание и методика
географии
преподавания курса финансовой
грамотности различным
категориям обучения;
2) Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения

31.01.-28.02.2022

7.02.-11.04.2022

11.05-20.05.2022

7.02.-11.04.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

25.01.- 9.03.2022

11.05-20.05.2022

01.03.2022

11.05-20.05.2022

51

17 Кошкидько
Г.М.

18 Зайцева В.А.

19 Гришакова Е.П.

Учитель
биологии

Учитель
немецкого языка

20 Помещикова
Ю.Д.

Учитель
русского языка и
литературы

21 Помещиков
А.С.

Учитель
информатики и
технологии

образовательных результатов
обучающихся;
3) Курсы при Академии
Минпросвещения «Школа
современного учителя географии»
4) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя
1) Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2)Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя
Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя

20.09.-10.12.2021

10.06.-24.06.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022
11.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

52

22 Афонякина Н.А. Учитель
русского языка и
литературы

23 Шарыгина Н.М.

Учитель
математики

24 Гашникова В.В.

Учитель
математики

25 Сычѐва Л.В.

Учитель истории
и
обществознания

26 Титова И.П.

27 Давыдов А.В.

Учитель
технологии

Учитель
физкультуры

Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя
Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя;
3)Курсы при Академии
Минпросвещения «Школа
современного учителя географии»
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя;
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;
2) Реализация требований
обновленных ФГОС ООО в работе
учителя;

11.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

11.05-20.05.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

20.09.-10.12.2021

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

11.05-20.05.2022

10.06.-24.06.2022

53

28 Демидкова Н.Е.

Учитель химии

1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;

11.05-20.05.2022

29 Кудряшов А.В.

Преподавательорганизатор
ОБЖ

11.05-20.05.2022

30 Мельникова
Е.В.

Учитель истории
и
обществознания

Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся
1)Технологии организации
образовательной деятельности в
целях повышения
образовательных результатов
обучающихся;

11.05-20.05.2022

С 17.09.2022г. по 28.09.2022г. все педагоги школы прошли курсы по теме «Школа
Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования»
при ГАОУ ДПО «КГИРО». А также в период с 10.11.2022г. по 24.11.2022г. всеми
учителями были пройдены курсы по теме «Первая помощь в образовательной
организации» при автономной некоммерческой организации дополнительного
профессионального образования «Среднерусская академия современного знания».
В 2022 году были аттестованы следующие учителя:
- соответствие занимаемой должности: учитель начальных классовАртамонова С.В.;
- на первую квалификационную категорию: учителя русского языка и литературы
Кошкидько Г.М. и Помещикова Ю.Д., учитель информатики Помещиков А.С., учитель
математики Шарыгина Н.М., социальный педагог Кустова В.В.;
- на высшую квалификационную категорию: учитель начальных классов Серегина Н.В.
Методическая работа– основной вид образовательной деятельности, представляющий
собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями,
классными руководителями для овладения методами и приѐмами учебно-воспитательной
работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых
технологий для совершенствования процесса обучения и воспитания.
Тема методической работы школы: Совершенствование образовательной среды школы
как условие и ресурс развития творческих способностей педагога и обучающегося в
условиях реализации ФГОС.
Цель: приведение всех компонентов образовательной системы школы в соответствие с
требованиями обновлѐнных ФГОС НОО и ООО, а также ФГОС СОО и с учѐтом
потребностей социума
Для успешной работы над темой определен ряд задач:
 совершенствование условий реализации ФГОС начального образования (НООобновленное
содержание) и ФГОС основного общего образования (ООО –
обновленное содержание), совершенствование качества обученности
выпускников на ступени среднего общего образования (СОО);
54

 активизация работы МО по повышению профессионального мастерства педагогов
по следующим направлениям: самоанализ, самоконтроль своей деятельности,
активное использование передовых педагогических технологий;
 развитие системы мотивации педагогических и управленческих кадров по
совершенствованию ИКТ-компетентности педагогов, в том числе в условиях
цифровизации образовательного процесса;
 совершенствованиесистемы работы образовательного пространства в Точках роста,
«Успех каждого ребѐнка» и ЦОС;
 совершенствование системы педагогических условий для формирования
функциональных компетенций обучающихся;
 создание условий в ОО для работы по Программе наставничества, реализации
проекта «Школа Минпросвещения России»;
 совершенствовать работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию
образовательного процесса, активизировав внимание на совершенствование форм и
методов работы с одарѐнными и слабоуспевающими детьми;
 совершенствование работы по повышению степени заинтересованности
обучающихся во внеурочной деятельности, развитие системы дополнительного
образования в школе:
одарѐнных детей, детей с особыми образовательными потребностями в различных
областях интеллектуальной и творческой деятельности;
интеллектуально-нравственных качеств обучающихся;
словия для самореализации, самообразования для профориентации
обучающихся;
(экскурсии, практикумы, образовательные события, исследовательские работы).
 создание комфортных условий для развития индивидуальных особенностей
личности школьника, его самореализации, самопознания, самовоспитания и
самовыражения как одного из важнейших направлений реализации программы
воспитания школы.
Ожидаемые результаты:
1. Владение педагогами школы новыми теоретическими знаниями и педагогическими
технологиями.
2. Рост профессионализма педагогических работников и готовности решать задачи,
поставленные перед ОО.
3. Создание условий для самореализации учащихся и в учебно-воспитательном процессе и
их успешной социализации в современном обществе.
4.Обеспечение доступности качественного образования и равных возможностей
для всех обучающихся
4. Повышение качества процесса обучения и воспитания на всех ступенях образования.
Организационные формы работы
Коллективные:
o методические семинары
o методические недели
o научно-практические конференции
o педагогические чтения
o педагогические мастерские
55

o методические выставки
o эстафета педагогического мастерства
o семинары-практикумы
Групповые:
o взаимопосещение уроков
o мастер классы
o открытые уроки
o «круглый стол»
o методический диалог
Индивидуальные:
o собеседование
o самоанализ
o консультации
o самообразование
o курсовая переподготовка
o наставничество
Другие формы:
o заседания методического объединения;
o методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросампреподавания
предметов, организации внеклассной деятельности;
o целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением
их результатов;
o выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах,
педагогических советах;
o посещение семинаров, встреч в образовательных организациях района и области;
o повышение квалификации педагогов на курсах КГИРО и курсахдистанционного
обучения.
Приоритетные направления методической работы на 2022-2023 учебный год:
В школе работает 6 методических объединений.
Организационное обеспечение:
1)
повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное
использование возможности урока как основной формы организации
образовательной и воспитательной деятельности, через проведение предметных
недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях,
работе творческих лабораторий;
2)
организация деятельности школьных методических объединений;
3)
совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового
педагогического опыта учителей школы.
Технологическое обеспечение:
1)
внедрение
в
практику
прогрессивных
педагогических
технологий,
ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на
формирование личности ребенка;
2)
обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения
детей;
3)
укрепление материально-технической базы методической службы школы.
Информационное обеспечение:
1)
обеспечение методическими и практическими материалами методической
составляющей образовательной деятельности;
2)
совершенствование и расширение банка методических идей и наработок учителей
школы, распространение передового педагогического опыта;
56

разработка и внедрение локальных актов, методических рекомендаций для
педагогов по приоритетным направлениям школы.
Создание условий для развития личности ребенка:
1)
изучение особенностей индивидуального развития детей;
2)
формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;
3)
создание условий для обеспечения профессионального самоопределения
школьников;
4)
психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы школы, в
том числе детей с ОВЗ;
5)
совершенствование работы ППК.
Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности:
1) мониторинг качества знаний учащихся через системы внешней и внутренней оценки
качества образования;
2) формирование у обучающихся универсальных учебных действий;
3) диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению,
результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных
курсов.
Заседания ШМО учителей предметников содержат следующие направления:
o Повышение теоретического уровня.
o Совершенствование педагогического мастерства, в том числе через работу по
Программе наставничества.
o Организация контроля за качеством знаний учащихся.
o Внеурочная деятельность.
o Обобщение и внедрение передового педагогического опыта.
o Анализ внедрения обновлѐнных ФГОС НОО и ФГОС ООО.
o Обсуждение новой модели аттестации педагогов.
o Обсуждение использования в учебно-воспитательном процессе возможностей ЦОС
и Точек роста.
o Использование цифрового образовательного пространства в урочной и внеурочной
деятельности.
Каждое ШМО приняло участие в методической неделе по теме: Методы и приемы
формирования функциональной грамотности на уроках и во внеурочной деятельности.
3)

В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной
грамотности в план по формированию функциональной грамотности обучающихся МКОУ
«Хвастовичская средняя школа» включены мероприятия по оценке и формированию
функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации
обучения по дополнительным профессиональным программам педагогов.
Одним из важных направлений работы в школе является проектная и
исследовательская деятельность обучающихся. Особое внимание уделялось подготовке
обучающимися 10-11 классов индивидуальных итоговых проектов. Координируют эту
работу классные руководители 10-11 классов Бычкова С.И. и Бобкова В.И.
Ученица 11 класса Мельникова Елизавета со своим проектом заняла 1 место на
Юдинских чтениях (руководитель Мельникова Е.В.).
В связи с распространением коронавирусной и других инфекций школа
периодически осуществляла реализацию образовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, как на уровне всей
ОО, так и на уровне отдельных классов.
Учителями школы были изучены возможности использования различных
образовательных платформ, приложений для дистанционного обучения.
Была проведена работа по регистрации обучающихся и педагогов на платформе
«Сферум» и использования данной платформы для дистанционного обучения. Педагоги
57

повысили свою свой уровень использования технологии дистанционного и электронного
обучения и цифровых образовательных ресурсов через вебинары на вышеуказанной
платформе. Дистанционное обучение также позволяет расширить возможности
индивидуализации учебного процесса, разнообразить формы организации воспитательной
работы.
3.4. Результаты самоанализа по критерию: Создание учебно-методических условий,
необходимых для реализации образовательных программ.
Все кабинеты оснащенынаглядными пособиями и учебно-лабораторным
оборудованием, обеспечивающим возможность выполнения рабочих программ по
предметам федерального и регионального компонентов, предусмотренным учебными
планами. Также в каждом кабинете имеются ПК, мультимедиапроекторы, принтеры,
документ-камеры,
интерактивные
программные
аппаратные
комплексы
или
интерактивные доски. Каждый компьютер подключен к сети Интернет.
Школа имеет необходимые средства для обеспечения безопасности:
- наличие автоматической пожарнойсигнализации;
- наличие «тревожнойкнопки»;
- наличие ограждения территории по всемупериметру.
Работа по совершенствованию материально-технической базы в 2022г.
Таблица 78

№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Приобретено
УШМ
Учебная литература
Стенды
Школьная мебель
Флаг протокольный
Счѐтчик водяной
Интерактивный программный
аппаратный комплекс
Ноутбук
Учебное оборудование по ОГЭ
Компьютерное оборудование
Насос циркулярный
Принтер МФУ
Газонокосилка
Оборудование для полива спортивной
площадки
Всего

Количество
1
1593
1
565
1
3
17

Сумма
3 250
822 238,30
7 530
1 806 504
9 350
21 383
4 903 323,85

10
2
27
1
10+16
1
2

450000
47 080
1 340 469,40
53 581
798 119,50
82 898
57 800
10 403 527,05

Вывод: Материальная база МКОУ «Хвастовичская СОШ» находится в
удовлетворительном состоянии. Спортивный инвентарь, мебель и ИСО поддерживаются в
рабочем состоянии. Для эффективной организации работы на уроках и во внеурочной
деятельности имеется спортивная площадка, ЦОС, Точки Роста естественно-научной
направленности, центр «Успех каждого ребѐнка». Школе требуется пристройка для
размещения недостающих кабинетов, а также обновление классных комнат.

58

Раздел 4. Результаты самообследования по показателю «Обеспечение содержания и
воспитания обучающихся, воспитанников»
4.1. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение соблюдения санитарногигиенических требований к организации образовательного процесса.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не
превышаетмаксимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее
время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, а также
постановлением Главного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. №28 «Об утверждении
санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодѐжи»:
Таблица 79

Классы

Предельно допустимая
недельная нагрузка

Недельная нагрузка

1
2-4
5
6
7
8
9
10
11

21
23
29
30
32
33
33
37
37

21
23
29
30
32
33
32,25/32,75
35/36,5
34

Отметка о
соответствии/
несоответствии
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует

При проведении учебных занятий по иностранному языку, информатике, технологии
предполагается деление классов на группы.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе
устанавливаются в течение года (19-24 февраля) дополнительные каникулы.
Продолжительность учебных четвертей:
Таблица 80

Начало
Учебные периоды
Классы
четверти
Iчетверть
1–9
01.09.2022
IIчетверть
1–9
07.11.2022
Iполугодие
10 – 11
01.09.2022
09.01.2023;
1
20.02.2023
IIIчетверть
2–9
09.01.2023
IVчетверть
1–9
27.03.2023
IIполугодие
10 – 11
09.01.2023
Общаяпродолжительностьучебныхпериодовсоставляет:

Количество
учебных недель
8 недель
7 недель
15недель
5 недель
5 недель
11недель
8 недель
19недель

 Iкласс
- 33учебныенедели
 II-IVклассы
- 34учебныенедели
 V-IX классы
34учебныенедели(невключаялетнийэкзаменационныйпериодв IX классах)
 X-XI классы
59

34учебныенедели(невключаялетнийэкзаменационныйпериод в XI классах и
проведение учебных сборов по основам военной службы).
Продолжительность каникул:
Таблица 81

Каникулы

Начало и окончание
Количество
каникул
Календарных дней
осенние
29.10.2022 – 06.11.2022
9 дней
зимние
28.12.2022 – 08.01.2023
12 дней
весенние
18.03.2023 – 26.03.2023
9 дней
Дополнительныедля1-хклассов 18.02.2023 – 26.02.2023
9 дней
Для обучающихся МКОУ«Хвастовичская средняя школа», в школьной столовой
организовано горячее питание. Питание осуществляется работниками школьнойстоловой.
В столовой было организовано платное и бесплатное питание. Платное
питание обучающихся производилось за счѐт средств родительской платы в
размере 32 рублей в день для обучающихся 5-11 классов.
Сравнительный анализ охвата горячимпитанием
Таблица 82

Классы

Кол-во учащихся,
питающихся бесплатно
181
181

1-4
5-9
10-11
Итого
пошколе:

Кол-во учащихся,
питающихся платно
220
22
242

Охват питанием
(%)
100%
80,6%
64,7%
86,7%

Бесплатным питанием были охвачены дети из малоимущих и многодетных семей,
детей с ОВЗ.
Расходы на питание учащихся осуществлялись за счѐт средств
муниципального и регионального бюджета.
Сравнительный анализ охвата горячим бесплатным питанием(завтрак)
Таблица 83

Класс

Количество уч-ся,
питающихся бесплатно

1-4
5–9
10 – 11

75
88
3
166

Итого:

Охват питанием
(%)
41,4
32,2
8,8
34,3

4.2. Результаты самоанализа по критерию: Создание необходимых условий для
обеспечения медицинского обслуживания.
В школе имеется два кабинета медицинского назначения: медицинский кабинет
(заведующая: медицинская сестра Буглаѐва Н.Н.) и стоматологический кабинет (лечащий
врач: Азаров С.И.). Медицинский кабинет имеет лицензию на медицинскую деятельность
(Лицензия № ЛО-40-01-001503 от 08 июня 2018г., ОГРН – 1024000598313, ИНН:
4021000231) и договор с Государственным бюджетным учреждением здравоохранения
Калужской области «Центральная районная больница Хвастовичского района» (ГБУЗ КО
«ЦРБ Хвастовичского района»).
60

При оказании первичной, в том числе доврачебной, врачебной и специализированной,
медико-санитарной помощи в школе выполняются следующие работы:
 Вакцинация (проведение профилактических прививок);
 Лечебное дело;
 Сестринское дело в педиатрии, стоматологии;
 Первичная специализированная медико-санитарная помощь в амбулаторных
условиях по детской стоматологии;
 Проведение медицинских профилактических, предрейсовых, послерейсовых
осмотров.
Созданы безопасные условия для занятий на уроках физической культуры. В целях
соблюдения требований по охране труда при организации и проведении занятий в
помещениях школы ведется журнал административно- общественного контроля. Все
сотрудники школы прошли очередной медицинский осмотр и обучение по оказанию
первой медицинской помощи.
В 2022 году было зафиксировано 6 случаев травматизма.
4.3. Результаты самоанализа по критерию: Обеспечение соответствия типа библиотеки
заявленному статусу ОО.
Укомплектованность библиотеки ОО печатными образовательными ресурсами и
ЭОР
Таблица 84

1
НОО/1 класс

НОО/2 класс

2

Учебные
предметы2

Число
учащихся
в классе

Количество
учебников
Обновлен./ФГОС

Количество
учебников,
приходящихся
на одного
учащегося

2

3
41

4
45/0
45/0
45/0
0/60
0/56
0/30
0/20
0/60
0/60
0/60
0/60
0/60

5
1
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1
1
1
1

6
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да

0/60
0/30
0/30
0/20

1
0,5
0,5
0,5

да
да
нет
нет

Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.
Русский язык
Русский родной язык
Математика
Литературное чтение.
Литературное чтение
на родном русском
языке
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.

44

Наличие ЭОР по
предмету (да/нет)

Наименование
ООП/класс

Указываются только учебные предметы федерального компонента.

61

НОО/ 3класс

НОО/4 класс

ООО/ 5 класс

ООО/6класс

Немецкий язык
Английский язык
Физическая культура
Русский язык
Русский родной язык
Математика
Литературное чтение
Литературное чтение
на родном русском
языке
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.
Немецкий
Английский язык
Физическая культура
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Литературное чтение
на родном русском
языке
Окружающий мир
Технология.
ИЗО.
Музыка.
Немецкий язык
Английский язык
Русский язык
Русский родной язык
Математика.
Литература
История древнего
мира
Биология
География
Английский язык
Немецкий язык
Физкультура
Музыка
ИЗО
Технология
Основы духовнонравственной
культуры народов
России
Русский язык
Русский родной язык
Математика
Литература

52

42

51

51

0/27
0/47
0/60
0/62
0/60
0/62
0/62
0/45

1
1
1
1
1
1
1
1

да
да
нет
да
да
да
да
нет

0/62
0/61
0/30
0/20
0/33
0/49
0/20
0/65
0/65
0/65
0/55

1
1
0,5
0,5
1
1
0,5
1
1
1
1

да
да
нет
да
да
да
нет
да
да
да
нет

0/65
0/30
0/30
0/20
0/42
0/51
56/0
0/65
0/66
56/0
0/68

1
0,5
0,5
0,5
1
1
1
1
1
1
1

да
да
нет
нет
да
да
да
да
да
да
да

11/0
0/65
0/55
0/37
0/30
0/20
0/20
0/30
0/64

1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
1

да
да
да
да
нет
нет
нет
нет
нет

0/62
0/63
0/66
0/69

1
1
1
1

да
нет
нет
да
62

ООО/7класс

ООО/8класс

ООО/9класс

История России
История средних
веков
Обществознание
Биология
Английский язык
Немецкий язык
Музыка
ИЗО
Технология
Русский язык
Русский родной язык.
Литература
Алгебра.
Геометрия
История России
История нового
времени
Обществознание
География.
Биология.
ИЗО.
Английский язык
Немецкий язык
ОБЖ
Информатика
Музыка
Технология
Физика
Русский язык
Русский родной язык.
Литература
Алгебра
История России
История нового
времени
Биология
Основы финансовой
грамотности
Обществознание
География.
Физика
Химия
Информатика
Английский язык
Немецкий язык
Физкультура
ИЗО
Русский язык.
Русский родной язык
Литература

57

57

55

0/69
0/69

1
1

да
да

0/69
0/62
0/48
0/27
0/20
0/20
0/20
0/63
0/60
0/63
0/62
0/60
0/64
0/63

1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
1
1
1
1
1
1
1

да
да
да
да
нет
нет
нет
да
нет
нет
нет
да
да
да

0/63
0/63
0/63
0/20
0/51
0/27
0/63
0/61
0/20
0/31
0/59
0/58
0/21
0/59
0/59
0/60
0/62

1
1
1
0,5
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1
0,5
1
1
1
1

да
да
да
нет
да
да
нет
да
нет
нет
да
да
нет
да
да
да
да

0/60
0/15

1
0,5

да
да

0/61
0/58
0/58
0/62
0/60
0/47
0/28
0/20
0/20
0/62
0/55
0/62

1
1
1
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1
1

да
да
да
да
да
да
да
нет
нет
да
нет
да
63

Алгебра.
География.
Биология.
Физика.
Химия.
История России.
Обществознание.
ОБЖ.
Информатика
Немецкий язык.
Английский язык.

СОО/10класс

СОО/11класс

Русский язык
Литература
Алгебра и начала
анализа.
Геометрия
Физика.
Экономика
Химия.
Химия (профиль)
Обществознание.
История России с
древнейших времѐн
до конца 17 века
История России.
Всеобщая история.
Право
Экономическая и
социальная
география.
Информатика.
Общая биология.
Общая
биология(профиль)
Естествознание .
Английский язык.
Немецкий язык.
ОБЖ.
Русская литература
Русский язык
Физика
Химия
История России
Всеобщая история.
Обществознание.
Английский язык
Немецкий язык
Общая биология
Астрономия.
ОБЖ

0/23
0/40
0/40

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

да
да
да
да
да
да
да
нет
да
да
да
да
да
да

0/40
0/40
0/20
0/40
0/19
0/40
0/40

1
1
1
1
1
1
1

да
да
да
да
да
да
да

0/40
0/40
0/20
0/40

1
1
1
1

да
да
да
да

0/40
0/40
0/10

1
1
1

да
да
да

0/16
0/25
0/7
0/45
0/55
0/55
0/50
0/45
0/52
0/52
0/40

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

да
да
да
нет
нет
нет
да
да
да
да
да
да
да
да
да
нет

0/61
0/62
0/60
0/58
0/57
0/62
0/62
0/58
0/59
0/18
0/53

14

19

0/31
0/5
0/40
0/44
0/50

64

Алгебра и начала
анализа.

0/23

нет

1

Все используемые в школе учебники соответствуют федеральному перечню учебников,
рекомендуемых к использованию Министерством просвещения.
Укомплектованность библиотеки дополнительной литературой
Таблица 85

ООП НОО
№
Дополнительная литература, сопровождающая Количество
п/п
реализацию ООП
экземпляров
Детская художественная литература
4160
Детская научно-популярная литература
420
Справочно-библиографические издания
530
Периодические издания
7
ООП ООО
№
Дополнительная литература, сопровождающая Количество
п/п
реализацию ООП
экземпляров
Художественная литература
5177
Научно-популярная литература
370
Справочно-библиографические издания
490
Периодические издания
ООП С(П)ОО
№
Дополнительная литература, сопровождающая
Количество
п/п
реализацию ООП
экземпляров
Художественная литература3
3132
Научно-популярная литература
390
Справочно-библиографические издания
570
Периодические издания
Вывод: В результате самообследования установлено, что
- библиотека укомплектована учебниками, включенными в федеральный перечень,
по всем учебным предметам федерального компонента,
- количество учебников по учебному предмету, приходящихся на одного
обучающегося, не менее 1 ед.,
- имеется фонд дополнительной литературы, включающий детскую
художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и
периодические издания, сопровождающие реализацию основных общеобразовательных
программ,
- библиотека представляет собой информационно-библиотечный центр с рабочими
зонами, оборудованными читальнымзалом и книгохранилищем, обеспечивающим
сохранность книжного фонда,
- учащимся обеспечен доступ к информационным ресурсам Интернета, учебным
ресурсам на электронных носителях,
оценка: соответствует виду «средняя общеобразовательная школа».
4.4. Выявление и развитие способностей обучающихся.
Сведения об организации внеурочной деятельности (дополнительного
образования детей)
Таблица 86

№
п/п

Параметр

Описание фактического положения дел

Вывод о
соответствии/
несоответствии

3

Включая печатные издания, содержащие художественные тексты в соответствии с программой по
учебному предмету «Литература» в количестве не менее 0,5 экз. на обучающегося по данной программе.

65

1

2

3

4

Приказы о назначении
руководителей кружков, клубов,
секций и т.п. (или об
установлении педагогическим
работникам соответствующей
учебной нагрузки),
тарификационные списки
педагогических работников
План внеурочной деятельности,
как часть ООП НОО, ООП
ООО, ООП СОО,
Указывается документ, которым
утвержден план внеурочной
деятельности (дата, номер,
название) или где рассмотрен и
одобрен (дата, номер протокола
Дополнительные
образовательные программы
Приводится полный перечень
дополнительных
образовательных программ и
сведения о рассмотрении и
утверждении программ (дата,
номер, название документа о
рассмотрении или утверждении)

Приказ № 85 от 30.08.2022 г.

Расписание занятий в рамках
внеурочной деятельности
(дополнительного образования
детей)

критерию по
данному
параметру
соответствует

Утвержден Приказ №57-23 от 01.09.22 г.,
Рассмотрен на педагогическом совете.

соответствует

Юнармия отряд «Краповые береты»
«Робототехника»
«Биотехнология»
Школьное телевидение «Первый школьный»
«Футбол»
«Баскетбол»
«Гимнастика»
Азбука волейбола «Пионербол»
«ОФП»
Шахматы
Рассмотрено на заседании педагогического
совета Протокол №85 от 30.08.2022 г
Утверждено директором школы

соответствует

См. Приложение 1

соответствует

ОЦЕНКА

соответствует

РАСПИСАНИЕ
занятий кружков и секций на 2022-2023 учебный год
МКОУ «Хвастовичская средняя школа»
Таблица 87

№ Наименование
п/п
1
«Футбол»

Руководитель

Режим работы

Мосин Сергей
Николаевич

Вторник
1гр: 16.10-17.20
2гр: 17.30 – 18.40
Четверг
1 гр:16.10-17.20
2 гр:17.30 - 18.40
Понедельник
17.00 – 18.30
Среда
17.10 – 18.40
Понедельник
18.40 - 19.35

2

«Баскетбол»

Давыдов
Александр
Владимирович

3

«Общефизическая Давыдов
подготовка
Александр

Кол-во
часов
6

Кол-во
детей
26

11

4

13

2

11
66

(ОФП)»

Владимирович

4

Гимнастика

5

Азбука волейбола
«Пионербол» -

Давыдов
Александр
Владимирович
Шиндяпина
Марина
Григорьевна

Среда
18.50 - 19.35
Среда
15.30 – 17.00
Понедельник
15.15-16.45

2

20

6

12

вторник, пятница:
14.30 – 16.00
6

«Школьное
телевидение»

7

Отряд юнармии
«Краповые
береты»

8

«Робототехника»

9

«Биотехнология»

10

Шахматы

Серегина
Наталья
Викторовна
Кудряшов
Александр
Викторович

Кудряшов
Александр
Викторович
Зайцева
Валентина
Алексеевна
Артамонова
Светлана
Викторовна

11

Пятница
14.20-15.40

2

18

Вторник
15.15 – 16.00
Четверг
15.15 – 16.00
Пятница
16.10 – 16.55
Среда
16.00 – 17.30

3

14

2

90

Вторник
14.30-16.00

2

90

Понедельник-Пятница
12.35-13.20

7

140

Всего:
36
466
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся школа реализует
программы внеурочной деятельности на начальной и основной ступенях образовательного
процесса.
Внеурочная деятельность, в соответствии со Стандартом, определена следующими
направлениями:
 духовно-нравственное,
 спортивно-оздоровительное,
 общеинтеллектуальное,
 социальное;
 общекультурное.
Реализация образовательных программ внеурочной деятельности по направлениям
в 2022-2023 учебном году.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Таблица 88

Программы
Программа «Шахматы»
Поэтический клуб «ДАР – радуга
творчества»

Кол-во
часов
1х7
1

Класс

Руководитель

2 А, 2 Б, 3 А, 3 Б,
3 В, 4 А, 4 Б.
3Б

Артамонова
С.В.
Кулакова В.М.

67

Программа «Функциональная
грамотность»

1х8

1 А, 1Б, 2 А, 2 Б,
3 А, 3 В, 4 А, 4 Б

Программа «Мы твои друзья»

1

4А

Пионербол

6

2-4 кл.

Футбол

4

2-4кл.

Андрейцева
М.М.
Кирюткина Е.Н.
Анциферова
З.А.
Шиндяпина
М.Г.
Мосин С.Н.

ОФП

2

2-4кл.

Давыдов А.В.

Разговор о важном

1х9

1-4 кл.

Кл.
руководители

ОСНОВНАЯ ШКОЛА
Таблица 89

Курсы по выбору
В мире уравнений
Безопасность на дороге и в быту
Безопасность в природных
условиях
Тропинка к своему я
Формирование математической
грамотности
Моя безопасность
Основы черчения
Увлекательная химия ФГ
Наука измерять
Эти удивительные животные
Финансовая грамотность
Язык в речевом общении
Основы черчения
От клетки до человека

Класс
5
0,25х3
0,25х3

6

7

8

0,5х3
0,25х3
0,25х3
0,5 х 3
0,25 х 3
0,25
0,25
0,25
0,5х3
0,5х3
0,5х3
0,5

Химия космоса

0,5

Я решу задачу по физике

0,5

Мой выбор
Искусство чтения
Практикум по математике
От клетки до человека
География городов России
Тайны химической реакции
Практическое обществознание
Актуальные вопросы истории
Глобальные компетенции
Избранные вопросы

9

0,25х3
0,5х3
0,5х3
0,5
0,5
0,5
0,5х3
0,5ч.
0,5ч.
0,5 ч.
68

информатики
Решение аналитических задач по
физике
Разговор о важном

1

Всего часов
на уровень

Избранные вопросы математики

СРЕДНЯЯ ШКОЛА
Форма
Количество часов (в год)
организации
10 класс
11 класс
1-34
1-34
ЭК
ЭК
ЭК
ЭК
ЭК

1-34
1-34
1-34
1-34

1-34
1-34
1-34

34
68
68
68

ЭК

1-34

1-34

68

ФК

1-34
1-34

1-34
1-34

68
68

1-34

1-34

68

Финансовая грамотность
Человек и его здоровье (гр.10-11)
Химия в задачах(гр.10 -11)
Избранные вопросы
информатики
Решение аналитических задач по
физике
С английским за границу
Проектная и исследовательская
деятельность
Разговор о важном

0,5 ч.
1

1

1

1

Таблица 90

68

Вывод: В школе в 2022 году была продолжена работа школы по направлению
«внеурочная деятельность».
Вся воспитательная работа школы была направлена на развитие личности
ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и
строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение
внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями, работу детских
объединений, волонтѐрское движение.
С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в
школе создано и работает методическое объединение классных руководителей.
Контроль состояния воспитательного процесса осуществляется в соответствии с
планом внутреннего контроля на учебный год. Ежегодно в соответствии с планом
проводится проверка документации классных руководителей. Проводится анализ
участия классов в общешкольных делах, посещаются внутриклассные дела и линейки,
составляется график проведения родительских собраний, график выхода
родительского патруля.
1.Контроль состояния школьной документации включает в себя:
-

проверку планов организации воспитательнойработы;
анализ воспитательной работы класса за прошлыйгод;
план ВР на текущий ;
психолого-педагогическая характеристикакласса;
социальный паспорткласса;
сведения о родителях иобучающихся;
69

- занятость обучающихся во внеурочноевремя;
- план работы сродителями;
- протоколы родительскихсобраний;
- результаты мониторинга,анкет;
- работа с детьми «группыриска».
Были организованы по разным модулям воспитания следующие мероприятия (указаны
наиболее значимые):
Таблица 91

Модуль
Модуль «Классное
руководство»

Модуль «Школьный урок»
Модуль «Курсы внеурочной
деятельности»
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Работа с
родителями»

Модуль «Профориентация»

Мероприятия
Работа с классным коллективом:
инициирование и поддержка участия класса в
общешкольных ключевых делах, оказание необходимой
помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
организация интересных и полезных для личностного
развития ребенка совместных дел с учащимися
вверенного ему класса (познавательной, трудовой,
спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной,
творческой, профориентационной направленности);
Индивидуальная работа с учащимися;
Работа с учителями, преподающими в классе;
Работа с родителями учащихся или их законными
представителями;
Проведение уроков с учѐтом программы воспитания
(см. рабочие программы по предметам)
См. таблицы 72-74
Собрания Совета старшеклассников, актива Первичного
отделения РДШ, конкурс «Зажигающие звезды»,
«Школьная республика», операция «Dress-код»
Групповая профилактическая работа с родителя в
рамках родительских собраний по темам:
-«Психологические особенности младшего
подросткового возраста. Адаптация в основной школе»
-«Роль семейного общения в профилактике девиантного
поведения и вредных привычек у детей»
-«Проблемная семья как фактор агрессивности
подростков»
-«Психологические особенности подросткового
возраста. Кризис подросткового возраста»
-«Взаимодействие семьи и школы по вопросам
профилактики правонарушений, беспризорности и
безнадзорности».
Групповая профилактическая работа с родителя в
рамках родительских собраний по теме:Защита от
информационных манипуляций.
КТД «День учителя»
День пятиклассника;
«Слово – великий помощник». Занимательный час,
посвящѐнный культуре речи;
Встречи с представителями разных профессий;
Дни открытых дверей;
70

Модуль «Ключевые
общешкольные дела»

Модуль «Детские школьные
объединения»

Модуль«Экскурсии,
экспедиции, походы»
Модуль «Школьные медиа»

Модуль «Организация
предметно-эстетической
среды»
Модуль « Школа территория здоровья».

Квест «Космическое путешествие»;
Экскурсии на предприятия области;
День чести школы
Торжественная линейка на 1 сентября, День Чести
школы, КТД «День матери», КТД «23 февраля», КТД «8
Марта», читательские конференции, сбор макулатуры,
фестиваль патриотической песни, конкурс
сценического искусства, Последний звонок
Работа отряда «Юнармия» под руководством
преподавателя-организатора ОБЖ Кудряшова А.В.,
Работа волонтѐров (отряд «Радуга добра).
Акции «Книга в дар» и «Подари игрушку детям», Дни
единых действий, спортивные соревнования,
посвящение в пятиклассники.
Экскурсии по планам воспитания классных
руководителей.
Ведение школьных групп в соцсети ВК и
одноклассники, выпуск школьных новостей, выпуск
школьной газеты, подготовка праздничных
видеороликов, участие в районных, региональных
всероссийских конкурсах, конкурс стенгазет и
открыток, посвященных знаменательным датам.
Праздничное оформление школьных помещений,
организация выставок, благоустройство и озеленение
пришкольной территории, организация фотовыставок,
конкурсы рисунков.
- Дни здоровья «Движение-жизнь»;
- Проведение бесед в классах о режиме дня, правильном
питании, здоровом образе жизни, значении спорта в
жизни;
- Организация наглядной агитации на стендах школы,
разработка памяток и буклетов;
- профилактические беседы, встречи с представителями
медицинских учреждений;
- рейды: «Чистый класс»; «Внешний вид»;
- участие в конкурсах: «Веселые старты»; «Папа, мама,
я – спортивная семья»; «Президентские игры и
состязания»;
- туристические походы;
- проведение внеклассных мероприятий, лекториев,
акций по формированию правильного (здорового)
питания;
- реализация мероприятий в рамках курса «Разговор о
правильном питании»;
- тематические классные часы, направленные на
формирование ответственного отношения к состоянию
своего здоровья, на профилактику развития вредных
привычек, различных форм асоциального поведения,
оказывающих отрицательное воздействие на здоровье
человека:
- «Мы выбираем жизнь»;
71

- «У опасной черты»;
- «Разумный выбор – разумный
человек»;
- 18 ноября – Международный день борьбы с курением;
- 1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом;
- 1 марта – День борьбы с наркоманией;
- 7 апреля – Всемирный день здоровья;
- 31 мая – Международный день отказа от курения и
другие.
- «В согласии с самим собой»;
- «Смысл жизни – это то, что придает ей ценность»;
- «Суицид. Выход есть всегда!»;
«Учимся понимать переживания родных и близких нам
людей»;
- «Наши чувства и действия»;
- «Почему трудно признавать свою вину?»;
- «Обидчивость, несдержанность,
раздражительность…»;
- «Дружба – главное чудо»;
- «Любовью дорожить умейте»;
- «Поговорим еще раз о любви»;
- «Наша дружная семья»;
-«Дети и родители. Давайте понимать друг друга»;
- «Совершенно секретно!» (кл. часы только для девочек)
Модуль «Школьник и закон». Классные часы, лекции, беседы с представителями
межведомственных и общественных организаций,
конференции, уроки права.
Цикл классных часов по теме: «Уголовная и
административная ответственность за общественно
опасные деяния»:
-«Сохранность сотовых телефонов»;
-«Выполняем Устав школы (права, обязанности,
ответственность)»;
-«От пьянства до преступления – один шаг»;
-«Проступок, правонарушение, преступление»;
-«Опасные игры»;
-«Профилактика употребления ПАВ. «Ответственность
за хранение, приобретение наркотических веществ»;
-«Механизм действия Федерального закона «О запрете
курения»»;
-«Калейдоскоп развлекательных мероприятий».
-«Ответственность, наступающая вследствие участия в
террористических актах»;
- «Профилактика драк и агрессивного поведения»;
- «Вовлечение несовершеннолетних в деструктивные
секты»;
- «Ложный вызов МЧС, полиции, скорой помощи»;
-«Аморальное поведение. Выражение нецензурной
бранью»;
- «Безопасный интернет для детей и подростков»;
- Участие в профилактической неделе
«Подросток и закон»;
- Декада правовых знаний.
72

Модуль «Самоуправление»
Модуль «Работа с
родителями»

Модуль «Профориентация»

Модуль «Ключевые
общешкольные дела»

Модуль «Детские школьные
объединения»

Модуль«Экскурсии,
экспедиции, походы»
Модуль «Школьные медиа»

Собрания Совета старшеклассников, актива Первичного
отделения РДШ, конкурс «Зажигающие звезды»,
«Школьная республика», операция «Dress-код»
Групповая профилактическая работа с родителя в
рамках родительских собраний по темам:
-«Психологические особенности младшего
подросткового возраста. Адаптация в основной школе»
-«Роль семейного общения в профилактике девиантного
поведения и вредных привычек у детей»
-«Проблемная семья как фактор агрессивности
подростков»
-«Психологические особенности подросткового
возраста. Кризис подросткового возраста»
-«Взаимодействие семьи и школы по вопросам
профилактики правонарушений, беспризорности и
безнадзорности».
Групповая профилактическая работа с родителя в
рамках родительских собраний по теме: Защита от
информационных манипуляций.
КТД «День учителя»
День пятиклассника;
«Слово – великий помощник». Занимательный час,
посвящѐнный культуре речи;
Встречи с представителями разных профессий;
Дни открытых дверей;
Квест «Космическое путешествие»;
Экскурсии на предприятия области;
День чести школы
Торжественная линейка на 1 сентября, День Чести
школы, КТД «День матери», КТД «23 февраля», КТД «8
Марта», читательские конференции, сбор макулатуры,
фестиваль патриотической песни, конкурс
сценического искусства, Последний звонок
Работа отряда «Юнармия» под руководством
преподавателя-организатора ОБЖ Кудряшова А.В.,
Работа волонтѐров (отряд «Радуга добра).
Акции «Книга в дар» и «Подари игрушку детям», Дни
единых действий, спортивные соревнования,
посвящение в пятиклассники.
Экскурсии по планам воспитания классных
руководителей.
Ведение школьных групп в соцсети ВК и
одноклассники, выпуск школьных новостей, выпуск
школьной газеты, подготовка праздничных
видеороликов, участие в районных, региональных
всероссийских конкурсах, конкурс стенгазет и
открыток, посвященных знаменательным датам.
73

Модуль «Организация
предметно-эстетической
среды»
Модуль « Школа территория здоровья».

Праздничное оформление школьных помещений,
организация выставок, благоустройство и озеленение
пришкольной территории, организация фотовыставок,
конкурсы рисунков.
- Дни здоровья «Движение-жизнь»;
- Проведение бесед в классах о режиме дня, правильном
питании, здоровом образе жизни, значении спорта в
жизни;
- Организация наглядной агитации на стендах школы,
разработка памяток и буклетов;
- профилактические беседы, встречи с представителями
медицинских учреждений;
- рейды: «Чистый класс»; «Внешний вид»;
- участие в конкурсах: «Веселые старты»; «Папа, мама,
я – спортивная семья»; «Президентские игры и
состязания»;
- туристические походы;
- проведение внеклассных мероприятий, лекториев,
акций по формированию правильного (здорового)
питания;
- реализация мероприятий в рамках курса «Разговор о
правильном питании»;
- тематические классные часы, направленные на
формирование ответственного отношения к состоянию
своего здоровья, на профилактику развития вредных
привычек, различных форм асоциального поведения,
оказывающих отрицательное воздействие на здоровье
человека:
- «Мы выбираем жизнь»;
- «У опасной черты»;
- «Разумный выбор – разумный
человек»;
- 18 ноября – Международный день борьбы с курением;
- 1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом;
- 1 марта – День борьбы с наркоманией;
- 7 апреля – Всемирный день здоровья;
- 31 мая – Международный день отказа от курения и
другие.
- «В согласии с самим собой»;
- «Смысл жизни – это то, что придает ей ценность»;
- «Суицид. Выход есть всегда!»;
«Учимся понимать переживания родных и близких нам
людей»;
- «Наши чувства и действия»;
- «Почему трудно признавать свою вину?»;
- «Обидчивость, несдержанность,
раздражительность…»;
- «Дружба – главное чудо»;
- «Любовью дорожить умейте»;
- «Поговорим еще раз о любви»;
- «Наша дружная семья»;
-«Дети и родители. Давайте понимать друг друга»;
- «Совершенно секретно!» (кл. часы только для девочек)
74

Модуль «Школьник и закон». Классные часы, лекции, беседы с представителями
межведомственных и общественных организаций,
конференции, уроки права.
Цикл классных часов по теме: «Уголовная и
административная ответственность за общественно
опасные деяния»:
-«Сохранность сотовых телефонов»;
-«Выполняем Устав школы (права, обязанности,
ответственность)»;
-«От пьянства до преступления – один шаг»;
-«Проступок, правонарушение, преступление»;
-«Опасные игры»;
-«Профилактика употребления ПАВ. «Ответственность
за хранение, приобретение наркотических веществ»;
-«Механизм действия Федерального закона «О запрете
курения»»;
-«Калейдоскоп развлекательных мероприятий».
-«Ответственность, наступающая вследствие участия в
террористических актах»;
- «Профилактика драк и агрессивного поведения»;
- «Вовлечение несовершеннолетних в деструктивные
секты»;
- «Ложный вызов МЧС, полиции, скорой помощи»;
-«Аморальное поведение. Выражение нецензурной
бранью»;
- «Безопасный интернет для детей и подростков»;
- Участие в профилактической неделе
«Подросток и закон»;
- Декада правовых знаний.
В рамках профориентационной работы в школе проводятся классные часы,
экскурсии на предприятия области и района. В рамках курса «Твой выбор» проводятся
занятия с обучающимися старших классов. В начальной школе профориентационное
направление осуществляется через урочную и внеурочную деятельность (классные часы,
экскурсии, конкурсы рисунков, поделок и т. д.).
Форма
Классные часы по профориентации
Экскурсии на предприятия

Экскурсии в учебные заведения
Элективные курсы
Показ фильмов об учебных заведениях;
Уроки в Проектории
Проект «Билет в будущее»
(тестирование, профессиональные
пробы, уроки)
Встречи с представителями учебных
заведений

Таблица 92

2020
20

2021
50

2022
25
2

2

Не
проводились
в связи с
пандемией

33
-

14

1
21
3

-

6-11 кл.

6-11 кл.

1

2

2
75

4.5.Результаты самоанализа по критерию: Создание современной информационнообразовательной среды.
Таблица 93

наличие сайта ОО в сети Интернет
наличие на сайте информации о дате создания ОО
наличие на сайте информации о структуре ОО
наличие на сайте информации о реализуемых основных и
дополнительных образовательных программах
наличие на сайте информации о материально-техническом обеспечении
и об оснащенности образовательного процесса
наличие на сайте информации о лицензии на осуществление
образовательной деятельности
наличие на сайте информации о свидетельстве о государственной
аккредитации
наличие на сайте информации о порядке оказания платных образовательных
услуг
факт регулярного обновления размещенной на сайте информации (т.е.
наличие материалов, которые были размещены на сайте в течение
последнего месяца)
наличие в ОО находящихся в исправном состоянии компьютеров,
используемых в образовательном процессе и при управлении
образовательным процессом

да
да
да
да
да
да
да
да
да
да

В результате самообследования установлено, что
- школа имеет официальный сайт в сети Интернет с регулярно обновляемой
информацией,
- в ОО имеются компьютеры, которые используются как в образовательном
процессе, так и при управлении образовательным процессом,
- количество компьютеров, используемых в образовательном процессе, 12
компьютеров на 100 обучающихся.
Оценка: соответствует виду «средняя общеобразовательная школа».

76

Раздел 5. Статистическая часть.
Показатели деятельности МКОУ «Хвастовичская средняя школа», подлежащие
самообследованию (2022г.)
Таблица 94

Показатели

Единица
измерения

Показатели

человек
человек

484
180

человек

271

человек

33

человек
(процент)

162 чел.
39,8%

балл

3,7

балл

3,3

балл

66

балл

58(профиль)

человек
(процент)

-

человек
(процент)

1 чел.
2%

человек
(процент)

0 чел.
0%

человек
(процент)

1 чел.
4,8%

человек
(процент)

1 чел.
2%

человек
(процент)

1 чел.
4,8%

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность (удельный вес) учащихся,
успевающих на «4» и «5», по результатам
промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
русскому языку
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
русскому языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
математике
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по
русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества
баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества
баллов ЕГЭ по математике, от общей
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые не получили аттестаты, от
общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые не получили аттестаты, от

77

общей численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили аттестаты с
отличием, от общей численности выпускников
9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили аттестаты с
отличием, от общей численности выпускников
11 класса
Численность (удельный вес) учащихся,
которые принимали участие в олимпиадах,
смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся –
победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, от общей численности
обучающихся муниципального уровня:
- регионального уровня;
- федерального уровня;
- международного уровня
Численность (удельный вес) учащихся по
программам с углубленным изучением
отдельных учебных предметов от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по
программам профильного обучения от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по
программам с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в
рамках сетевой формы реализации
образовательных программ от общей
численности обучающихся
Общая численность педработников, в том
числе количество педработников:
- с высшим образованием;
- с высшим педагогическим образованием;
- со средним профессиональным
образованием;
- со средним профессиональным
педагогическим образованием
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей
численности таких работников, в том числе:
- с высшей;

человек
(процент)

2 чел.
4%

человек
(процент)

4 чел.
20%

человек
(процент)

333 чел.
68,8%

человек
(процент)

97 чел.
20%

человек
(процент)
человек
(процент)
человек
(процент)
человек
(процент)

16 чел.
3,3%
0 чел.
0%
0 чел
0%
25 чел
9,2%

человек
(процент)

25 чел
5,1%

человек
(процент)

484 чел
100%

человек
(процент)

0 чел
0%

человек

37

человек
человек
человек

36
36
1

человек

0

человек
(процент)

24чел
64,8%

человек
(процент)

7 чел.
18,9%
78

- с первой
Численность (удельный вес) педработников от
общей численности таких работников с
педагогическим стажем:
- до 5 лет;
- больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от
общей численности таких работников в
возрасте:
- до 30 лет;
- от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли
повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том
числе:
С обеспечением возможности работы
на стационарных компьютерах или
использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами
сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с
компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес численности

человек
(процент)
человек
(процент)

17 чел.
46%
1 чел
2,7%

человек
(процент)
человек
(процент)

20 чел.
54%
16 чел.
43,2%

человек
(процент)
человек
(процент)

0

человек
(процент)

40 чел.
93%

40 чел.
93%

единиц

0,15

единиц

19

есть/нет

да

есть/нет

да

есть/нет

да

есть/нет
есть/нет

да
да

есть/нет

да

есть/нет

да

человек

484
79

учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей
Численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
Образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося

(процент)

100%

кв. м

2,3 кв. м.

80

Раздел 6. Выводы по результатам самообследования.
Анализ показателей позволяет сделать вывод, что школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН и материально-техническое
обеспечение школы позволяет реализовывать в полной мере основные образовательные
программыв соответствии с ФГОС общего образования второго поколения и
обновлѐнными ФГОС. Школа укомплектована достаточным количеством педагогических
и иных работников.Уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать
образование в средних и высших учебных заведениях.
В работе школы можно выделить следующие положительные тенденции:
- укрепление материально-технической базы школы;
- хорошая результативность выпускников школы по итогам ЕГЭ;
- повышение качественной обученности в начальной и средней школе;
- хорошая результативность внеурочной деятельности (результативность участия в
конкурсах, олимпиадах на региональном, муниципальном уровнях);
- активизация самообразования учителей школы по вопросам формирования у
обучающихся функциональной грамотности.
На 2023 г. определены следующие задачи школы:
- Продолжить переход на обновлѐнные ФГОС НОО, ООО, СОО с учѐтом федеральных
образовательных программ;
- Повышение качества образования через использование следующих инструментов:
• формирование функциональной грамотности обучающихся;
• развитие системы выявления и поддержки одарѐнных детей;
• более эффективное использование технологии проектной, экспериментальной и
исследовательской деятельности обучающихся;
• увеличение количества предметов для изучения на углубленном уровне;
• более широкое использование возможностей дополнительного образования для
повышения качества образования, в том числе на базе центра «Успех каждого
ребѐнка» и «Точка роста»;
• создание системы педагогических условий, способствующих эффективности
воспитательно-образовательного процесса обучающихся с ОВЗ.
- Повышение эффективности системы дополнительного образования, расширение спектра
дополнительных образовательных услуг для детей через:
• увеличение числа программ дополнительного образования, реализуемых в школе, а
также числа детей, охваченных дополнительным образованием;
• разработку и реализацию образовательной программы «Школьный театр»;
• организацию работы педагогического класса.
- Развитие информационной культуры и повышение ИКТ-компетентности педагогических
работников.
- Совершенствование воспитательной среды школы через:
• совершенствование системы патриотического и духовно-нравственного
воспитания, в том числе через реализацию курса внеурочной деятельности
«Разговор о важном».
• активизацию работы детских организаций «Орлята России», РДШ, волонтѐрского
движения, Юнармии.
81